第22课《太空一日》--课件（共42张ppt）2024-2025学年统编版语文七年级下册

(课件网) 22 太空一日 杨利伟 导入新课 古人很早就有“飞天”的梦想： 敦煌莫高窟壁画：飞天 嫦娥奔月 导入新课 导入新课 2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。 背景链接 杨利伟，中国进入太空的第一人，辽宁省葫芦岛市人，少将，特级航天员。 课文节选自杨利伟的自传《天地九重》。 作者名片 课本139页 弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 （hú） （chì） （kuò） （fǔ kàn） （mó nǐ） （áo） （jǐn） 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 （chóu） （gài lǜ） （zhuó） （fǔ） （jūn） （nài） （pò） 读读写写 补充 无虞 舷窗 屏息凝神 （yú） （xián） （bǐng） 读读写写 无虞：不用忧虑。虞，忧虑。 炽热：温度高；极热。 俯瞰：从高处往下看。 遨游：漫游；游历。 烧灼：烧、烫，使受伤。 五脏六腑：人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。 词语解释 千钧重负：比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。 词语解释 快速浏览课文。 1.用一句话概括文章的主要内容。 2.根据小标题，梳理宇航员的飞行历程。 3.本文用四个小标题，来安排结构，有什么好处？ 4.作者是按什么顺序安排四个部分的内容的？ 整体感知 1.用一句话概括文章的主要内容。 本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。 整体感知 2.根据小标题，梳理宇航员的飞行历程。 （1）我以为自己要牺牲了 （2）我看到了什么 （3）神秘的敲击声 （4）归途如此惊心动魄 起飞阶段 太空飞行过程中所见 太空飞行过程中所闻 返回阶段 整体感知 第一部分：写火箭发射升空时“我”的独特感受。 第二部分：写作者在太空中看到祖国的感受以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城。 第三部分：写“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。 第四部分：写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧张到放心的心路历程。 整体感知 3.本文用四个小标题，来安排结构，有什么好处？ 四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。 整体感知 4.作者是按什么顺序安排四个部分的内容的？ 时间顺序。 整体感知 一、速读第一部分，了解升空过程，及宇航员的感受。 文本解读 1.“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪些变化？写这些变化有什么作用？ “我”的心理感受有如下变化： 紧张———稍觉释然———非常痛苦———无法承受，觉得快不行了———从难受的状态中解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服。 文本解读 1.“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪些变化？写这些变化有什么作用？ 写这些，真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。 文本解读 2.品味词句。 （1）品析第1段中“几秒钟”“上千吨”的表达效果。 “几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高。 文本解读 2.品味词句。 （2）第3段：“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这是什么修辞手法和描写方法？有什么作用？ 运用比喻，采用细节描写，形象地写出了火箭 ... ...