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课件网) 三年级语文下册 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。 高年级同学看到了，劝他别这么做。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 你怎么不遵守学校纪律呢 太不应该了! 小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。 我觉得他可能会听第三位同学的劝告，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。 用批评说教的方式劝告。 用指责的口吻劝告。 都不容易被人接受 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢 太不应该了! 小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。 亲切的称呼 潜在的危险 对不当行为可能造成后果的假设。 站在对方角度劝告。 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 有同学违反交通规则，横穿马路。 （1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容 易接受。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 结合课文内容，思考一种适当的劝告方式，用自己的话写一段劝告他人的对话。 探究活动 生活就是课堂，在这个真实的大课堂里，只要我们用心，总会有意外的收获，希望同学们能多发现，多思考，努力化解人与人之间的矛盾。 请你用200字以内的篇幅，写一篇关于如何劝告同学遵守学校纪律的短文。 自由交流 你觉得，这位小同学会接受谁的劝告呢 （举手示意） 下课啦
