第四单元草原牧歌 欣赏 《金杯》《八骏赞》《万马奔腾》课件(共16张PPT) 沪教版初中音乐七年级下册

(课件网) 欣赏《万马奔腾》 教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解 蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 3、能够辨别马头琴的音色。 4、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》 教学重难点： 1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 2、能够辨别马头琴的音色 展现了草原特有的壮观场面，前面 部分节奏舒缓，描绘了一望无 际的草原上，马儿在悠闲的吃草， 后面情绪热烈，节奏紧凑激昂，仿 佛许多匹骏马奔驰而过，像闪电一 般。 速度： 节奏： 情绪： 快 紧凑 热烈 马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰，故称马头琴。马头琴是拉弦乐器，音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。比较著名的独奏曲《万马奔腾》《四季》《草原新歌》等。 马头琴和二胡音色的区别： 马头琴音色：深沉、深情，又如泣、如诉，最 适合于独奏或伴奏长调，呼麦的演奏。 二胡的音色：圆润柔和，优美动听。 相同点：都是两根弦 齐·宝力高 蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，著名的马头琴演奏家，现任内蒙古歌舞团独奏演员，其演奏曲有《草原连着北京》，《万马奔腾》 针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事 ：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马 背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的 速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点 的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人 抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动 着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、 死而后已的精神。同时又出于对草原的热爱、 对马的热爱，写了这首乐曲。 小组活动： 活动一：（根据乐曲和自己的理解创编活动， 用身边可以发出声音的东西，表现马的状态） 活动二：五组学生分别表演骑马、拉琴、声势、动作模仿， 打击乐器伴奏。 内蒙古六十周年大庆 总结 通过今天这节课我们欣赏了蒙古族 《万马奔腾》这部乐曲，让我们深 深地体会到“越是民族的，就越是世 世界的”，让我们热爱我们的民族 音乐吧！ 《天 边》 再 见