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课件网) 6 一封信 你们写过信吗？你想给谁写信呢？ 0 封 fēng 一封信 文中这样的数量词还有很多，你能找出来么？ 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 我会读 半 年 一 封 信 一沓纸 冷清 肩 膀 重 新 电 影 结尾 闪 闪 发 光 bàn nián yì fēng xìn yì dá zhǐ lěng qīng jiān bǎng chóng xīn diànyǐng jié wěi shǎn shǎn fā guāng 初读课文，文中学字 一封信 削土豆 刮胡子 一沓纸 冷清 肩膀 又蹦又跳 一束 鲜花 星期天 重写 封 fēng 书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。 部首：寸 组词：一封信 一封厚礼 造句：她收到了妈妈写来的一封信。 音序：F 结构:左右 我会写 信 xìn 书写指导：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。 部首：亻 组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远方的朋友。 音序：X 结构:左右 朝 结 jiē （结实） jié （结束） cháo （朝向） zhāo （朝阳） 重 zhòng （重要） chóng （重生） 课文讲解 要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？ 默读课文： 记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。 第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。 交流分段情况 仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _____ 示例：他一边唱歌一边跳舞。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 露西为什么不开心？ 朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出露西对爸爸满满的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的不开心。 一边……一边…… 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 妈妈一边织毛衣，一边看电视。 爸爸一边散步，一边唱歌。 说一说：露西写第一封信的时候不开心，这时候 妈妈是怎么做的？ 互动学习 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” ———是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 ———要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 妈妈回来后，是怎么做的？ 动作描写 动作描写 语言描写 亲爱的爸爸…… 我们过得挺好好…… 太阳发光，阳光下，我们的希比又蹦又跳…… 请您告诉我们，螺丝刀放在哪里了？这样我们自己就能修台灯了。 还有，下个星期天我们去看电影。 老爸，我们天天想你。 学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。 比较露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么？ 比一比，说一说 知识拓展 假如爸爸收到了露西写的第二封信，该怎样回信呢？想一想，写一写。 拓展写话 在亲人面前报喜不报忧 总结课文 你们知道书信的格式怎样写吗？ 书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 ××的××： 你好！ 书信正文，注意空两格。书信正文为所想表达的内容，跟我们平时学的课文是一样的格式。 另起一行时要注意空格。 敬祝： 身体健康（祝福语） 你的×× ×年×月×日 顶格表示尊敬 书信正文 空两格 顶格写 写信人姓名 写信日期 课文图示 一封信 没人逗“我”玩 第一封信：不开心 台灯坏了 家里冷清 有小狗陪伴 第二封信：过的挺好 自己修台灯 准备去看电影 乐观的面对生 ... ...
