中小学教育资源及组卷应用平台 压岁钱 教学目标： 知识与技能：学生会使用“当按下 a ”“当离开边缘”积木 过程与方法：在学习的过程中自主合作探究“当按下 键”“当离开边缘”，完成角色一系列功能的编程方法。 情感态度价值观:学生能快乐的学习编程 教学重点：学生会使用“当按下 a ”积木 教学难点：在学习的过程中自主合作探究当按下 键，完成角色一系列功能的编程方法，。 教学准备：压岁钱程序 思政渗透点：人要左右逢缘。 教学过程： 导入新课 眼看六一儿童节就要到了，阿短、小可和绿豆为了感谢编程猫这一年来给予他们的帮助，决定给它包几个大大的红包，这可把编程猫乐坏了。 新课教学 （一）展示压岁钱程序 （二）分析程序 1.角色 此程序有几个角色？ 三个。一个编程猫向右走，一个编程猫划船， 一个金币 2.功能与代码分析 （1）编程猫向右走 功能：大家看会走路的编程猫有什么功能？ 生：第一，它能向左走或向右走。第二，当编程猫遇到金币的时候，能让金币消失。 代码及分析： 师：当按下右键的时候，移动10步是向右走，那向左走，应该移动多少步？ 生：-10步，就是往左走， 让金币消失的程序在金币角色的脚本里。 （2）编程猫划船 功能：编程猫会变换不同的造型，看起来能够划船，碰到边缘还能反弹。 代码及分析： 师：哪一指令能完成切换造型？ 生：下一造型 师：要不断地切换造型怎么办？ 生：重复执行？ 师：什么时候开始执行呢？ 生：当开始被点击的时候。 （3）金币 功能：金币能下落，还能回到上面来，当回到上面来的时候，它不是回到固定位置，而是回到编程猫划船这个角色的位置上。 当金币碰到编程猫向右走这个角色时，它就消失。 当再从上面下来的时候，又显示出来。 代码分析 自己不断下落，就是让Y坐标增加-10，或改成减少10，都可以。 当自己碰到编程猫向右走时，设一个变量记录金币碰到编程猫的次数。 当金币离开边缘的时候，让它回到编程猫划船这个角色的位置。 这个指令我们从来没用过，这个功能是用哪条指令实现的？“当离开边缘”，“当 条件”在哪个模块里？ “离开边缘”在哪修模块里？侦测模块里。 师：思路是不是很简单？还有没有不懂的问题？你还有没有其他问题？ 自由练习 学生可参考大屏幕看程序代码编程，角色可更换，背景可更换。 展示评价 展示学生作品，师评、自评、互评相结合。 五、总结扩展 今天你最欣赏谁的作品？为什么？ 作者听完他的想法有没有新的想法？ 板书设计： 压岁钱 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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