(
课件网) 统编小学语文三年级 三下第四单元重点 14 蜜蜂 2-7自然段 捉些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝 走到4公里外，给蜜蜂做上记号后放飞 记录飞回的蜜蜂数，证明蜜蜂确确实实具有辨认方向的能力 1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。 2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 14 蜜蜂 法布尔 观察时间比较长，有耐心 收集数据充分 “在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 14 蜜蜂 法布尔 善于观察和思考 好像…… 大概…… 我想，…… 15 小虾 外形 活动 有趣 脾气不好 15 小虾 （1、2）“我”捉了一些小虾养在水缸里。 （3-6）“我”在饲养过程中观察了解到的小虾的生活习性。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇绽开了笑脸。 睡莲从梦中醒来。 万寿菊欣然怒放。 紫茉莉苏醒过来。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 昙花在九点左右含笑一现。 ●课文《花钟》用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。 本单元知识点 作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现———不同的花开放的时间是不同的。 ●作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？ 这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。 ●《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？ 用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。 ●读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？ 主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。 ●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？ 阅读能力提升 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 1、短文围绕 句话来写。 2、“昙花却在九点左右含笑一现”，“一现”说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语“ ”形容美好的事物难得一见。 3、我也会学着文中画“ ”的句子的写法写上几句：清晨六点，龙葵花 ， 下午五点，紫茉莉 。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 非常短 昙花一现 从睡梦中醒来 露出了优雅的脸庞 自主阅读 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎 ... ...
