中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Section A Why do you like this subject 学生分析： 学生已具备基础的英语交流能力，能够表达个人喜好。他们对一般现在时态有一定的掌握，并能在简单句子中使用。 内容分析： 本单元围绕学生最喜欢的学校科目展开，让学生学习如何使用不同的连词来表达原因、对比和并列。 教学思路： 通过听力练习、角色扮演、信息匹配和创造性写作等活动，提高学生的英语应用能力，同时加深对表达个人喜好和理由的理解。 教学目标： 学生能够识别并使用表示原因、并列、对比的连词。 学生能够询问并回答有关学校科目的问题。 学生能够表达自己对不同学校科目的喜好及其原因。 教学过程： Step 1 Lead-in (5分钟) 问候学生并简短回顾上一单元的内容。 通过提问激发学生对学校科目的思考，如：“What subject did you have this morning ” Step 2 Vocabulary Introduction (10分钟) School Subjects (5分钟) 教授学校科目相关的词汇，如maths, history, art, music等。 通过图片和词汇匹配练习，加强学生对这些词汇的记忆。 Conjunctions (5分钟) 教授表示原因、并列、对比的连词，如because, and, but, or等。 通过例句和填空练习，让学生熟悉这些连词的用法。 Step 3 Pronunciation Practice (10分钟) 播放发音部分的录音，让学生注意不同元音和辅音的发音。 指导学生跟读，并练习发音。 Step 4 Listening and Speaking (15分钟) Conversation Listening (5分钟) 播放对话录音，让学生听取信息并匹配学校科目。 学生完成信息匹配练习，检查他们的听力理解能力。 Role Play (10分钟) 学生分组进行角色扮演，模拟对话中的学校科目讨论。 Step 5 Grammar Focus (10分钟) Conjunctions Usage (5分钟) 解释连词because, and, but, or的用法，并展示如何使用它们来连接句子。 学生练习构造使用这些连词的句子。 Reasons and Feelings (5分钟) 教授学生如何表达对学校科目的喜好及其原因。 Step 6 Interactive Activity (15分钟) Subject Discussion (5分钟) 学生讨论自己最喜欢的科目及原因，并与同伴分享。 教师提供问题模板，如“My favourite subject is... Because it's...”。 Class Survey (10分钟) 学生进行课堂调查，询问同学关于他们最喜欢的科目及其原因，并做笔记。 Step 7 Summary (5分钟) 总结本节课学到的关键词汇、句型和语法点。 强调表达个人喜好和理由的重要性。 Step 8 Homework (5分钟) 学生需要准备一段关于自己最喜欢的学校科目的口头报告，包括科目名称、喜好的原因和感受。 鼓励学生在家中练习报告，并准备下节课进行分享。 教学反思： 学生是否能够熟练地使用学校科目的词汇和连词？ 学生在听力练习中的表现如何，是否能够准确理解对话内容？ 学生在角色扮演和讨论活动中是否能够自如地使用目标语言？ 教学活动是否有效提升了学生的口语表达能力和语法理解？ 学生是否能够在实际语境中正确使用表示原因、并列、对比的连词？ 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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