2024年上海市中考二模宝山区语文作文“不放再试试”审题立意及范文 素材

2024年上海市中考二模宝山区语文作文“不放再试试”审题立意及范文 【真题回放】 四、写作(60分) 23.请以“不妨再试试”为题，写一篇 600 字左右的文章 要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题 题目“不妨再试试”，简短却富有深意。它既是一种鼓励、一种态度，也是一种行动指南。我们可以从以下几个角度来解读： 1、面对挫折与困难时的坚韧精神：“再试试”意味着在遭遇失败或困境时，不轻言放弃，而是选择再次尝试，展现了一种积极应对、勇于挑战的精神风貌。 2、探索未知领域的科学态度：在科学研究、学习新知识或技能的过程中，首次尝试可能无法达到预期效果，但“不妨再试试”，强调了在实践中反复摸索、持续改进的重要性。 3、生活智慧与人生哲学：生活中，我们常常面临各种抉择与困扰，有时第一次尝试的结果并不理想，但“不妨再试试”，或许能让我们从不同角度审视问题，找到新的解决方案，体现出对生活的积极态度和灵活应变的能力。 4、成长与自我超越：在个人成长过程中，每一次“再试试”都是对自我能力的挑战和提升，有助于塑造坚韧的性格，实现自我突破与成长。 综上所述，核心主题可以提炼为：面对困难、挫折、未知与挑战时，保持积极心态，勇于尝试、不断探索，直至成功或收获成长的人生智慧。 二、详细阐述审题步骤与方法 1、理解题目字面意思：明确“不妨”是建议、鼓励的意思，“再试试”即在已有尝试的基础上继续努力。 2、挖掘深层含义：结合上述对材料内涵的剖析，理解其背后蕴含的坚韧精神、科学态度、生活智慧及成长理念。 3、确定写作方向：根据自身生活经历、阅读积累及感悟，选定一个或几个核心主题进行深入探讨，如：个人成长中的坚持与突破、面对困难的乐观与勇气、科学研究中的探索与创新等。 4、关注写作要求：注意题目未规定具体文体，考生可根据自己擅长和素材储备自由选择；同时，要遵守“不得透露个人相关信息”和“不得抄袭”的规定。 三、系统讲解行文构思策略 1、布局谋篇：文章可采用“总—分—总”或“起—承—转—合”的结构。开头部分引出“不妨再试试”的主题，中间展开论述（可设置两至三个分论点，如“再试试，是面对挫折的坚韧”、“再试试，是探索未知的勇气”、“再试试，是生活智慧的体现”），结尾部分总结全文，强化主题，升华主旨。 2、搭建文章结构：每个分论点下，可以先阐述观点，然后引用事例（如名人故事、亲身经历、社会现象等）进行论证，最后进行分析、归纳，阐明“再试试”在该情境下的价值和意义。 3、论证手法：运用举例论证、对比论证、引用论证等多种手法，增强论述的说服力。如通过对比一次尝试与多次尝试的不同结果，突出“再试试”的必要性；引用名言警句或成功人士的经验，佐证“再试试”的价值。 4、文体选择：鉴于题目的开放性，议论文、记叙文、散文甚至书信体等都可以考虑。选择自己最擅长且能充分展现主题的文体为宜。 四、范文展示 （一）议论文：《不妨再试试》 【开头】 在人生的旅途中，我们时常面临困境与挑战。面对这些，是选择止步不前，还是勇敢地说一句“不妨再试试”？答案显而易见。因为“再试试”，不仅是面对挫折的坚韧宣言，更是通往成功的必经之路。 【分论点一】 再试试，是面对挫折的坚韧。爱迪生发明电灯，历经上千次试验，才找到了合适的灯丝材料。若他在初次尝试失败后便选择放弃，人类岂能享受到光明带来的便利？同样，当我们在学业、事业、生活中遭遇挫折时，也应秉持这种坚韧精神，坚信“再试试”，也许下一次，成功就在不远处。 【分论点二】 再试试，是探索未知的勇气。牛顿从苹果落地的现象中发现万有引力定律，离不开他对自然规律的执着探索和无数次实验。同样，在我们的求知 ... ...