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课件网) 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生 关键词：性别特征、性别角色、性别刻板印象、性别优势 课程导入 运用你的经验（教材P14） 1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩 什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不同。 示例：孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车 等，喜欢的图书有《小英雄雨来》《阿凡提的故事》等。 我和同伴经常在一起玩遥控汽车、玩滑板。不同：男生一 般喜欢机械类、电动类的玩具，喜欢内容惊险刺激的书 籍，喜欢具有挑战性的游戏；女生一般喜欢手工类的玩 具，喜欢情感表达细腻的书籍，喜欢休闲益智类的游戏。 2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这 些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 示例：现在我喜欢打篮球、下象棋。与我有共同爱 好的同学有小李、小张等，他们的性别和我一样，都是 男生。这说明在社会文化的影响下，青春期的男生女生 在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地 表现出各自的特点。 他和她 1.青春期男女性别差异的表现： （1）到了青春期，男生女生在 方面的差异会更加 明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 生理 性格特征 2.正确对待男生女生的性别特征差异： （1）男生女生的生理性别特征是 的，对于青 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响。 与生俱来 3.性别刻板印象的影响： （1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造 ，如何与异性相 处。（积极影响） （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 的发挥。（消极影响） 自我形象 自身潜 能 优势互补 1.男生女生之间为什么要优势互补？ （1）男生女生拥有各自的性别优势。 （2）欣赏对方的优势，有助于我们不断 。 完善自己 2.如何正确对待男生女生的性别优势？ （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优 势，相互 ，让自己变得更加优秀。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助， ，共 同进步。 取长补短 相互学习 实践作业 拓展空间（教材P17） 男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比 赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。 点拨：按教材要求举行即可。 探究与分享一（教材P15～16） 1.想一想：你拥有以上哪些特征？ 点拨：根据自身情况回答即可。 2.对于这样的现象，你怎么看？说说你的理由。 示例：这是正常现象。理由：在社会中，人们对性 别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。人们常常会 依据一个人衣服颜色比较鲜亮、留长头发、说话声音比 较轻柔判断其是女生，依据一个人衣服颜色比较暗、头 发短、声音比较粗且低沉有力判断其是男生。人们也会 依据性别角色来判断一个人的行为和能力，但往往存在 偏差。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。 探究与分享二（教材P17） 1.你如何看待上述观点？ 示例：我认为上述观点正确。女生在语言表达、机械 记忆、手工技巧等方面有着突出的优势；而男生则在空间 知觉、机械操作、图形关系、数学推理等方面具有明显优 势。这说明男生女生拥有各自的性别优势，有各自的性格 特点。 2.在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 示例：（1）①男生在遇到挫折时，女生的善解人意可 以帮助男生减轻烦恼。②女生心 ... ...
