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课件网) 课程标准 核心素养 考情预测 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 政治认同：家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领，又要落实全面依法治国。 科学精神：全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。 法治意识：用法律规范家庭关系与家庭成员的行为，追求家庭幸福，在此基础上实现社会和谐。 公共参与：学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权益。 1、从命题内容上看，本课内容是高考的高频考点。考查的重点有：父母和子女间的权利义务关系；未成年子女造成他人损害的，监护人应承担无过错侵权责任；法定继承与遗嘱继承；遗嘱与遗赠的区别等。 2、从考査形式上看，选择题和非选择题都有可能考查，案例分析类是考查的重点 。 3.命题常常结合公民法律生活中经常遇到的问题来进行考查。 第五课 在和睦家庭中成长 第五课 在和睦家庭 中成长 家和 万事兴 薪火相传 有继承 法定继承 有顺序 遗嘱继承 重意愿 育小 责任大 敬老 是义务 成年意定监护制度 家庭中的侵犯行为 成年子女对父母的义务 婚姻家庭中的法律关系 父母对未成年子女的权利与义务 继承相关知识 法定继承 遗嘱相关知识 通过遗嘱或协议等方式处分遗产 注：遗赠不属于继承 知识体系构建：宏观把握 自主学习知识清单: [第一框 家和万事兴] 1.父母对未成年子女的义务; 2.父母对未成年子女的权利; 3.成年子女对父母的赡养义务要求; 4.成年意定监护制度（含义、形式、优点、 缺点）不涉及处理遗产; 5.老年人保护（违法行为和违法要追责）; [第二框 薪火相传有继承] 1.继承的内涵及继承制度有什么意义？（死亡赔偿不是遗产） 2.继承关系中的几组法律名词：被继承人、遗产、继承人、继承权？ 3.遗产继承要求（析产；男女平等、婚生与非婚生子女平等） 4.如何对待被继承人的债务？ 5.继承的类型（继承权的取得根据）；法定继承与遗嘱继承(遗嘱继承优先于法定继承)； 6.法定继承的顺序和范围（亲属关系的亲疏确定）；第一顺序与第二顺序有哪些？先第一再第二继承； 7.法定继承的精神； 8.处理好法定继承的意义； 9.继承权的丧失（P46链接） 10.继承遗产份额的分配（一般均等；特殊情况）； 关系 义务 权利 父母对 子女 父母对未成年子女 有抚养、教育和保护的义务 父母对未成年子女 有抚养、教育和保护的权利 相互继承遗产的权利 子女对 父母 成年子女对父母 有赡养、扶助和保护的义务 相互继承遗产的权利 （非婚生子享有与婚生子女同等权利） 夫妻之间 相互扶养的义务 相互继承遗产的权利 侵权行为 虐待、遗弃、家庭暴力 成年意定 监护制度 具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人。 监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。 可以更好地保障老年人的合法权益。容易限制老年人的自主决定权。（一分为二） 建议选择与老年人的财产没有利害关系的人担任监护人 （一）.家庭成员间权利义务关系 重难点分析 明确几个概念： 1、民法的“子女”：指婚生子女、非婚生子女、养子女、有扶养关系的继子女（同等的权利义务） 2、民法的“父母”：指生父母、养父母、有扶养关系的继父母（同等的权利义务） 3、养子女与生父母的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。（不再存在履行抚养和赡养的义务以及继承权） 4、抚养：长辈对晚辈。赡养：晚辈对长辈。扶养（狭义）：平辈之间。 广义扶养：是抚养、扶养、赡养的统称（民法典、刑法适用广义扶养） 1、继承与继承制度： （1）继承：是指将自然人死 ... ...
