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课件网) 第2课 感知媒体编码 浙教版三年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 课后作业 06 目录 学习目标 想一想 很多数字设备都有采集数字资源的功能，它们是如何采集这些资源的 不同数字设备间是如何实现文件的复制的 数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。 新知导入 新知导入 新知讲解 采集数字资源 一 新知讲解 一、采集数字资源 根据需采集资源的类型，可以选用适合的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量也不一样。 话筒：采集音频资源 数码相机：采集图像资源 摄像头：采集视频资源 新知讲解 一、采集数字资源 根据需采集资源的类型，可以选用适合的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量也不一样。 手机：采集图像、音频、视频资源 数码摄像相机：采集视频、图像资源 新知讲解 同桌要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集 想一想 新知讲解 数字资源的复制 二 新知讲解 二、数字资源的复制 数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的共享。 还有其他办法吗 新知讲解 各类媒体文件 三 新知讲解 三、各类媒体文件 利用不同的数字设备可以采集到不同的媒体文件。 新知讲解 将麦克风与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制一首队歌，观察录音过程。 试一试 课堂练习 1、想要采集音频资源，我们可以使用哪个设备？（ ） A、数码相机 B、摄像头 C、话筒 D、数码摄像相机 单选题 C 课堂练习 2、下列媒体文件格式中，哪一个是图片文件格式？（ ） A、TXT B、PDF C、MP3 D、JPG 单选题 D 课堂练习 1、下列选项中，可用于采集图像资源的数字设备有？（ ） A、数码相机 B、话筒 C、数码摄像相机 D、手机 多选题 ACD 课堂总结 课后作业 录制音乐课上学到的歌曲，并上传学习平台。 学号 是否完成 录音设备与计算机的连接方式 应用场合 班队课 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 感知媒体编码 教学设计 课题 感知媒体编码 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力 ... ...
