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课件网) 2024年秋季 物理（人教版） 八年级上册 第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2节 声音的特性 学习内容导览 音调 响度 音色 1.了解音调、响度、音色是声音的三个特性。（重点） 2.了解三个特性的影响因素。（难点） 男同学的声音较粗、较低，音调低。 女同学的声音较细、较高，音调高。 1.定义：物理学中把声音的高低叫作音调。 2.探究音调的影响因素 探究活动1: 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 探究活动2: 将橡皮筋固定在一次性纸杯上，拨动橡皮筋，听它振动发出的声音，同时注意橡皮筋振动的快慢。拉紧橡皮筋后拨动橡皮筋。听它振动发出的声音，同时注意橡皮筋振动的快慢。再次拉紧橡皮筋后拨动橡皮筋。听它振动发出的声音，同时注意橡皮筋振动的快慢。 比较三种情况下橡皮筋振动的快慢和发声的音调有什么不同。 如图所示，转动齿轮，将纸片放到不同齿数的齿轮上，听发出的声音有什么不同？为什么齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。 探究活动3: 拿着一张硬纸片以不同的速度划过梳子，感受音调。什么情况下，发出声音的音调高？ 探究活动4: （3）单位:赫兹，简称赫，符号是Hz。 3.频 率( f ) （1）定义：频率是发声体在每秒内振动的次数。 （2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 换言之：声音的音调是由声源的振动频率决定的。 （4）音调的高低与发声物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。 4.声波的分类 频率 声音 20 Hz 20 000 Hz 声 20 Hz 20 000 HZ 人的听觉范围 次声波 超声波 超声波 次声波 例1 小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗琴弦代替后，发出的声音的音调（ ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定 C 例2 下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围。从表中可以看出，可以发出次声的是（ ） A．人 B．蝙蝠 C．大象 D．狗 C 1.定义：声音的强弱（大小）叫作响度。 声音大的响度高，声音小的响度低。 探究活动5: 2.探究影响响度的因素 用较小的力敲击音叉，并将音叉靠近系在细绳上的乒乓球，观察现象。用较大的力敲击音叉，并将音叉靠近系在细绳上的乒乓球，观察现象。 从实验现象中你能得出什么结论。 振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离（位移）叫物体振动的振幅。 物体振幅越大,响度越大；物体振幅越小,响度越小。 探究活动6: 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。改变拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。 比较两种情况下钢尺振动的幅度和发声的响度有什么不同。 探究活动7: 用示波器演示不同响度的声音的振幅。（注意声音的频率尽量相同） 这两个声音的什么相同，什么不同？ 敲击同一个音叉，显示不同的波形图，请问哪个波形图对应的声音的响度大？ 重敲，振动幅度大，响度大。 轻敲，振动幅度小，响度小。 探究活动8: 将一台音响放在教室的不同位置，以相同的音量播放声音。 你发现声音的响度一样吗？影响声音响度的因素是什么？有什么规律？ 响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；响度还与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。 例3 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 例4 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 ... ...
