教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 2.说话要算数（第二课时） 教学目标 1.了解生活中常见的不守行为及原因。 2.找到说到做到的具体办法。 3.懂得对自己守信，掌握对自己守信的好办法。 教学内容 教学重点： 找到守信的具体办法。 教学难点： 懂得对自己守信，掌握对自己守信的好办法。 教学过程 一、创设情境，谈话导入 1.播放录音，听听“爱保证”同学的心里话。 2.师导：“爱保证”同学并不是故意说话不算数，可他为什么就是说到做不到呢？我们来帮帮他吧。 二、活动探究，寻“因”问“果” 活动一：帮帮“爱保证” 1.师导：我们想要帮助“爱保证”同学，就要先帮他找到“说到做不到”的原因。就让我们跟随镜头，再次走进“爱保证”同学的生活，看看究竟是什么原因导致他说到做不到呢？ 2.聚焦生活镜头，回顾“爱保证”的行为。 镜头一：“爱保证”因为什么没有按时完成作业呢？ 镜头二：“爱保证”同学又没有带篮球，是什么原因？ 镜头三：“爱保证”同学为什么没能早点起床？ 3.出示“学习任务单”，分组讨论：“爱保证”为什么总是说话不算话？ “帮帮他”任务单失信的原因解决的办法 4.合作完成任务单中“失信的原因”一栏，汇报交流，找到“爱保证”说话不算数的三种原因。（预设：易受诱惑、忘记承诺、草率许诺） 活动二：大家互相帮 1.联系实际想一想，你是否有过说话不算数的经历？ 2.学生畅所欲言。 师小结：看来失信于人的原因还是很多的呢。 3.合作学习，找到“方法” 师：我们帮助“爱保证”同学找到了失信的原因，那么接下来，只有找到守信的具体方法，才能真正帮助“爱保证”同学解决烦恼。 （1）请你回忆一下，自己生活中面对这些情况是怎么做的呢？把你解决的方法，分享给“爱保证”同学吧。 （2）【出示“学习任务单”】小组合作，完成“解决的方法”一项。 （3）选派代表汇报交流。 （4）小结方法：做时间表 请人监督 说完就做 慎重许诺 4.小结：快把这些方法告诉“爱保证”同学吧！得到了同学们的帮助，“爱保证”同学也有话想说，请大家听一听。【播放录音】 5.自我分析：同学们，我们帮助“爱保证”同学找到了失信的原因，守信的方法，那么，你哪些说话不算数的问题也得到了解决呢？小组里说一说（提示：事情的经过是这样的....... 我当时这样做，是因为......下一次，我会......） 6.学生分享，教师相机评价。 活动三：对自己说话算数 1.案例分析（出示教材案例：张明与徐强的争执） 2.小组讨论：你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 3.汇报交流，明确：赞同张明的观点，对自己说话也要算数。 4.出示案例《张勇的烦恼》，结合自己的经验及找到的方法，想一想：怎样做到对自己说话算数？给张强支支招。 5.小组交流，汇报守信的具体“方法”。 三、课堂小结，拓展延伸 说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，同时也要自觉地对自己说话算数，养成说到做到的好习惯。 四、课后作业 设计一份属于自己的“一周生活时间表”，记录自己信守承诺的具体表现，把自己的那些诚信小妙招写下来吧。做到了诚实守信，言行一致，就可以给自己画一个笑脸。 时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日诚信 表现我的诚信小妙招不要轻言放弃。 制定切实可行的规则。 请家长或朋友监督。 ... ...
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