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课件网) 部编版 小学语文 四年级上册 名人简介 扁鹊，姓秦，名越人，战国时医学家。学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他创造了“望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。 扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。 扁鹊 初读课文 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本文的生字词。 2、思考：本文讲述了一件什么事？ 3、找出课文中表示故事发展先后顺序的词，用“~~~~”划出来。 我会认 拜见 王侯 皮肤 扎针 药剂 骨髓 bài hóu fū jì suǐ zhā 敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。 【拜见】 【高明】 （见解、技能）高超。 【一声不响】 不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。 用不上力量；没有能力或能力达不到。 【无能为力】 【理睬】 对别人言行给以注意并表示态度。 词语解释 整体感知 本文讲述了一件什么事？ 课文写了扁鹊三次帮蔡桓侯指出病因，劝他赶快医治。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，耽误了病情，小病变成了大病，最后病死了。 整体感知 找出课文中表示故事发展先后顺序的词。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯…… 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说…… 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯…… 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛…… 思考： 1、扁鹊拜见蔡桓公，发现蔡桓公病情如何？用“———画出来； 2、扁鹊告诉蔡桓公，蔡桓公的态度怎样？用“﹏”画出来。 再读课文 扁鹊爱周游列国，为有需要的人治病。这天，他来到了齐国，受到了蔡桓公的接见。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我 看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向 体内发展。” 点出扁鹊的身份是医生。 病在皮肤上 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 听了扁鹊的话，蔡桓侯是怎么回答的？ 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 自以为是 傲慢 扁鹊这医者仁心啊，内心想到有病不救枉为人医，于是他又进宫了。。。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓候听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 病在皮肉之间 这个时候可以治疗好吗？ 能够治疗好 蔡桓候什么反应？ 很不高兴，没有理睬扁鹊 扁鹊还是不死心，十天后，他又进宫了！ 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 病在肠胃里 这个时候可以治疗好吗？ 能够治疗好 蔡桓候什么反应？ 非常不高兴 读一读扁鹊的三次劝说，说说看扁鹊作为医生，他的心情是怎样变化的？ 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 一次比一次焦急 面对扁鹊的三次劝说，蔡桓侯是怎么做的？ 第一次 第二次 第三次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 可以看出蔡桓候是个怎样的人？ 固执己见 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公治病呢，说明了什么？ 扁鹊医者仁心，医德高尚。 从病发展到皮肉之间再到肠胃里，可以看出蔡桓公是个怎样的人？ 可以看出蔡桓公讳疾忌医，固执己见，听不见别人的意见。 讳疾忌医：意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和 ... ...
