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课件网) 义务教育人教版六年级下册 第 2 课时 成 数 第2单元 百分数（二） 1.理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的转化。 2.能应用成数进行有关计算，进一步提高百分数实际应用的能力。 3.感受数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 学习目标 【重点】 理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题。 【难点】 能把成数转化为百分数后，再根据解决 百分数问题的方法来解决问题。 一 情境导入 去年我县小麦收成比前年增产一成 一 情境导入 去年我县黄豆收成比前年增加一成五 一 情境导入 今年我省油菜籽比去年增产二成 一 情境导入 今年我省油菜籽比去年增产二成。 去年我县黄豆收成比前年增加一成五。 去年我县小麦收成比前年增产一成。 农业收成，经常用“成数”来表示。 探究新知 自学教材第9页第二自然段，回答下列问题。 一成＝十分之（ ）＝（ ）% 三成五＝十分之（ ）＝（ ）% （ ）＝十分之四＝（ ）% （ ）＝十分之（ ）＝25% 一 10 三点五 35 四成 40 二成五 二点五 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 1.今年出口汽车总量比去年增加三成。 2.今年中欧班列货运量比去年增加两成。 说一说以下成数表示什么。 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 分析： 节电二成五指用电量节约了25%。 单位“1”是“去年用电量” 今年用电量 ＝ 去年用电量×（1－25%） 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。 解决有关“成数”问题，需要注意什么？ 把“成数”问题转化成百分数问题，找准单位“1”。 课堂练习 1.想一想，填一填。 5 28%表示折扣时是二八折，表示成数时是二成八，注意不同点哦！ ( ) 五成＝ ＝( )% 10 六成三＝ ＝( )% 10 ( ) 七成＝ ＝( )% 10 ( ) 五成五＝ ＝( )% 10 ( ) （ ）成＝ ＝100% 10 ( ) （ ）＝ ＝28% 10 ( ) 50 6.3 63 7 70 5.5 55 10 二成八 2.8 十 2.某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上一年增长两成。该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？ 教材第9页“做一做” 增长2018年人数的20% 2019年人数是2018年的（1＋20%） 96÷（1＋20%） ＝96÷120% ＝80（万人次） 答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。 单位“1” 方法一 3.某县前年秋粮产量为48万吨，去年比前年增产二成。去年秋粮产量是多少万吨？ 前年产量＋增加产量 48＋48×20% ＝48＋9.6 答：去年秋粮产量是57.6万吨。 ＝57.6（万吨） 方法二 前年产量×（1＋成数） 48×（1＋20%） ＝48×120% ＝57.6（万吨） 教材第13页第4题 单位“1” 4.某地去年香蕉产量是270万吨，受台风影响，今年产量预计比去年减产二成。今年香蕉产量预计多少万吨？ 方法一 去年产量的20% 270－270×20% ＝270－54 答：今年香蕉产量预计是216万吨。 ＝216（万吨） 方法二 270×（1－20%） ＝270×80% ＝216（万吨） 单位“1” 单位“1”已知，用乘法解决问题。 5.拖拉机厂去年生产拖拉机1000台，今年比去年增产了二成五，今年生成了多少台？ 6.东东家前年秋粮产量28000斤，去年秋粮产量是33600斤，去年比前年增产了几成？ 7.拖拉机生产厂今年比起去年产量增加了一成二，增加了2400台拖拉机，拖拉机厂今年生产拖拉机多少台？ 课堂总结 通过这节课的学习， 你有什么收获 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成对应课时练的习题。 ... ...
