第16课 电脑绘画 教学设计（表格式）

教学设计 课 题 赣美版六年级上册第16课《电脑绘画》 课时安排 课时 课前准备 教材、美术本 教材内容 分 析 本课是通过学生利用电脑美术中的各种造型手段，实现对自己形象的全新设计。属于综合、探索学习领域。运用各种适用的美术软件，同时将以前所学的知识、技能运用到造型、设计的综合实践中去。从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习、掌握和灵活的运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加，热爱生活。鼓励学生用自己的双手去创造美好的生活。 设计理念 随着信息技术的不断发展，美术领域正经历着一场前所未有的变革。信息技术与美术的融合，为艺术家和设计师提供了更广阔的作空间和更丰富的表现手段。 学情分析 小学生正处于身心发展的关键时期。在这个阶段，学生的感知能力、观察能力、动手能力等都在迅速发展，对于形象、色彩、形状等元素有着浓厚的兴趣。同时，学生的创造力、想象力也非常丰富，对于新鲜事物有着天然的兴趣。但是，学生的注意力容易分散，需要教师在教学中采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力。 教学目标 学习简易绘图软件的知识及操作方法；体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平；培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。 通过欣赏，分析，讨论等活动，了解电脑绘画创作的特点和优势。 学习电脑绘画软件中的有关处理技术。用特殊的处理效果对画面进行变化。 通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。 教学重难点 了解与掌握工具箱 中绘图工具的操作方法，体会电脑绘画作品的构思、创意。 学习电脑绘画软件中的有关处理技术。 用特殊的处理效果对画面进行变化。 教学过程 教学环节（一） 师生活动 一、欣赏评价漫画肖像艺术特点： 1、让学生把课前收集到的有关于漫画肖像的图片和文字资料在电脑的屏幕上进行赏析，评价。 2、教师引导学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品。 提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的.效果是如何做出来的？） 设计意图 学生自主学习研究了解漫画肖像的特点，用后面的电脑操作做好准备。 并通过教师的电脑漫画肖像的欣赏，讲解，激起学生的学习兴趣。也是熟悉电脑软件操作的一个复习过程。 教学环节（二） 师生活动 1、教师与学生协商，让同学两个人一组。 先尝试能不能用学过的或者用知道的特殊的效果表现出和老师类似的效果。 2、总结评价学生的练习过程。 设计意图 通过学生动手尝试性绘画，复习电脑绘画软件的操作，点燃学生表现的欲望。 教学环节 （三） 师生活动 1、欣赏画家的作品，同学们的作品（课件展示） 2、演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成） 1）打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。） 2）打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。 3）选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。（教师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等） 设计意图 通过欣赏，让学生开拓创作的思路，通过教师的演示操作，可以让学生更直接容易掌握操作要领，便于创造。 教学环节 （四） 师生活动 1、结合学生的实际情况，布置课堂的作业要求：为老师、同学或者自己创作一幅夸张变形，生动有趣的漫画肖像。 2、学生大胆尝试的时候，一定要提醒记住及时保存。 设计意图 让学生在创作的时候能够体验电脑美术带来的特殊的乐趣，分享体验夸张变形的艺术所带来的快乐。 教学环节 （五） 师生活动 1、存盘，展评作业 2、拓展：欣赏更多的 ... ...