统编版语文三年级下册2023-2024学年语文园地一（教学设计）

语文园地一 【教材分析】 本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”配合本单元语文要素，以本单元课文中的三个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句。“识字加油站”安排了三组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。“词句段运用”安排了两项内容。第一项是引导学生联系具体语境辨析近义词，学习准确运用词语。第二项是引导学生仿照例句，从形状、颜色等方面写一种小动物的外形特点。“日积月累”安排的是唐代诗人白居易的词《忆江南》。这首词描写了江南的美丽景色，表达了作者对江南的深切怀念。 【教学目标】 1. 通过边朗读边想象画面，体会语句的优美生动。 2. 运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷、捞”等九个生字；识记“救援、投掷”等9个词语。 3. 通过词语比较、巩固练习等方式学会辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。 4. 尝试仿照例句，写出一种小动物的特点。 5. 朗读、背诵《忆江南》，通过想象画面的方法大致理解这首词的意思。 【教学重难点】 1.尝试仿照例句，写出一种小动物的特点。 2.通过想象画面的方法大致理解《忆江南》的意思 【教学准备】 课件、微课视频 【教学过程】 导入：同学们好，今天我们将一起踏上 “有趣的词句之旅”，一起品味词句的魅力。 一、旅途第一站：字词果林 1. 范读正音，认识生字词语 （1）第一站是字词果林， 请同学们借助拼音来读一读这些字词果实的名字！ 第一棵树：救援（jiù yuán） 投掷（tóu zhì） 打捞（dǎ lāo） 第二棵树：束缚（shù fù） 缭乱（liáo luàn） 网络（wǎng luò） 第三棵树：资产（zī chǎn） 贡献（gòng xiàn） 贷款（dài kuǎn） （2）练习得如何了？ 现在去掉拼音，谁来挑战？（邀请于佳豪、谢弼晟同学领读） 第一棵树：救援 投掷 打捞 第二棵树：束缚 缭乱 网络 第三棵树：资产 贡献 贷款 2.通过图片、例句等的理解识记词语、生字归类，认识形旁 （1）观看微课，学习通过做动作、联系实际等方法了解“救援、投掷”等词语的意思。【播放微课】 救援：大家好，我是救援。我的名字的含义是“救助、帮助”。我最近常常出现在新闻中，比如：为了救援武汉的病人，杭州的许多医生、护士、志愿者都奔赴疫情前线。 投掷：大家好，我是投掷。我的名字的含义是“（往远处）抛、扔”。你们可以跟着下面的动画一起在屏幕前做一做投掷的动作哦。 资产：你们好，我是资产。三年级的你们对我可能有一点陌生，不过，你一定认识我的近义词伙伴。他们是财富和财产。 束缚：小朋友们好！我是束缚。看完下面这幅漫画，相信你们就能明白我是什么意思啦。 （2）同学们，听完了字词果实的介绍，想一想，这里用了哪几种理解词语的方式？ 预设：联系生活、做动作、找近义词和结合图片。 （3）学生任选一个词语运用以上任一一种方法说说词语的意思，同桌交流。 （4）观察生字，发现三组生字都是形声字，借助形声字的特点自主识字。 援 掷 捞 缚 缭 络 资 贡 贷 预设一：都是形声字【板书：形声字】 预设二：第一行的三个字，拥有共同的形旁“提手旁”，他们的意思都与“手”有关系。小朋友们你们也一定发现了吧，可以动笔记在笔记本上哦！【板书：提手旁———手】 预设三：第二行这三个字的共同形旁是“绞丝旁”，他们的意思都与“丝线”有关。【板书：绞丝旁———丝线】 预设四：第三行的字的形旁都是“贝字旁”，他们的意思都与前有关系。 【板书：贝———金钱】 二、 旅途第二站：朗诵喷泉 1.教师范读，学生跟读并想象，体会句子的画面感 （1）同学们，积累完字词，让我们一起来到朗诵喷泉听听朗诵，可以边听边想象，把特别能让你感受到画面的词语圈 ... ...