11.8 变阻器 学案 （2024 新课标）（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第十一章 简单电路 11.8 变阻器 导学目标： 1.物理观念： （1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。 （2）通过做一做能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 2.科学思维： 通过 做一做、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流。 3.科学探究： 在做一做中，学会用变阻器改变电路中电流的方法。 4.科学态度与责任： 通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。 导学重点： 滑动变阻器的使用方法。 导学难点： 用滑动变阻器改变电路中电流的方法。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1. 改变导体的 是一种简单易行的办法。实验室常用的滑动变阻器就是利用改变接入电路的电阻线 改变 原理制成的。 2. 滑动变阻器的外观如图所示。表面附着绝缘层的 紧密地绕在瓷筒上形成一个线圈，线圈的始端和末端分别接到A、B两个接线柱上。在瓷筒的上方有一根金属杆架在绝缘支架上，金属杆的两端分别有C、D两个接线柱。套在金属杆上的滑动头可以在金属杆上左右滑动，它的金属滑片分别与金属杆和线圈紧密接触。线圈上跟滑片接触的地方，绝缘层已被 。滑片通过线圈上刮去绝缘层的地方与线圈 。滑动变阻器在电路图中的符号是 。 3. 按照如图所示连接好电路，闭合开关。移动滑动头，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，体验滑动变阻器是如何工作的，以及它在电路中的作用。闭合开关，将滑片P向左移动，电路中的电流 ，表明接入电路的电阻 ；将滑片P向右移动，电路中的电流 ，表明接入电路的电阻 。 4. 如图所示，如果将C和B两个接线柱接入电路，那么电阻线 、金属杆 被接人电路。由于金属杆 直径较大， 可以忽略不计，所以接人电路的电阻就是电阻线 的电阻。如果把滑动头P向D端滑动，则接入电路的电阻线 减短，电阻 ；如果把滑动头向C端滑动，则接入电路的电阻线 增长，电阻 。 课堂导学 （一）滑动变阻器的构造 1. 实验室常用的滑动变阻器就是利用改变接入电路的电阻线 改变 原理制成的。 滑动变阻器在电路图中的符号是 。 （二）滑动变阻器的使用 2. 按照如图所示连接好电路，闭合开关。移动滑动头，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，体验滑动变阻器是如何工作的，以及它在电路中的作用。闭合开关，将滑片P向左移动，电路中的电流 ，表明接入电路的电阻 ；将滑片P向右移动，电路中的电流 ，表明接入电路的电阻 。 3. 如图所示，如果将C和B两个接线柱接入电路，那么电阻线 、金属杆 被接人电路。由于金属杆 直径较大， 可以忽略不计，所以接人电路的电阻就是电阻线 的电阻。如果把滑动头P向D端滑动，则接入电路的电阻线 减短，电阻 ；如果把滑动头向C端滑动，则接入电路的电阻线 增长，电阻 。 4．如图所示，“50Ω”表示滑片移动时，这个变阻器接人电路的 电阻值是50Ω，因此这个变阻器电阻值的变化范围就是 Ω；“1.2 A”表示这个变阻器允许通过的 电流是1.2A，若通过它的电流超过了1.2 A，这个变阻器就可能因 而烧毁。 （三）电阻箱 5． 滑动变阻器能够改变接人电路中电阻的 ，但不能直接读出接人电路中电阻的 。要知道接人电路中电阻值的大小，可以使用另一种 ———电阻箱。如图所示的电阻箱接入电路的电阻为 Ω。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 下列说法不正确的是（ ） A. 滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻线长度改变电阻的 B. 闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应该处于最大值位置 C. 闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应该处于最小值位置 D. 滑动变阻器的下端两个接线柱同时接入电路时，移动滑片位置，不 ... ...