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课件网) 语文园地一 五年级下册 学习目标 1.能够总结、交流“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 2.能够具体描述一种情景，能够用衬托的方式表达感情。 3.能够朗读、背诵古诗《游子吟》。 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 交流平台 方法：从文中直抒胸臆的句子感受作者的情感。 交流平台 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 方法：朗读课文时入情入境，把自己想象成文中的人物，身临其境地体会作者的情感。 交流平台 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的我，体会到了作者的怀乡之情。 把自己想象为课文中的主人公，设身处地的体会思想感情。 交流平台 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。 有感情的“朗读”，既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。 课堂练习：写出下列句子所表达的情感。 啊，祖国！我将永远热爱着你，用永远眷恋着您！ （ ） 树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗，一只极小、极漂亮的鸟儿飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。 （ ） 热爱祖国 愉悦快乐 1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。 2.依据带有感彩的的语句，体会作者的思想感情。 3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。 4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。 总结方法 抓课题，从整体入手。 01 抓关键词句。 02 抓课后问题。 03 联系生活实际。 04 了解写作背景。 05 体会文章表达的思想感情的方法还有哪些？ 词句段运用 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻不出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 运用夸张、排比的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。（ ） 运用拟人、排比的修辞手法，描述了鸡、狗、蝉等动物的动作、心理，凸出了天气动物炎热。（ ） 亮 热 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景的突出特点 不同事物的表现 默读例句，选择一种情景照样子写一写，看谁写得具体。 腊月天真冷，小狗冷得不敢出窝，公鸡冷得不敢伸长脖子打鸣，多少私家车冷得都无法正常启动！ 北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。 集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。 菜市场里人声鼎沸，各种叫卖声、吆喝声、谈话声混杂在一起，合成了一首嘈杂的菜市场交响乐。 春天来了，仿佛整个世界都变得忙碌起来。农民伯伯在田间地头播种，蚂蚁在小路上搬运食物，小蜜蜂在花丛中采蜜。 爸爸最近工作特别忙，每天早上出门时我还没有起床，晚上回来时我已经睡着了。 屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样。 深夜的村庄，一片寂静。月亮幽幽地发着光，星星调皮地眨着眼，都没有言语；不时传来几声狗吠，忽又没了动静；夜归的行人匆匆地走着，脚步声清晰可闻。 王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样，“嗖”的一下就冲到了终点，真不愧 ... ...
