《老水牛角弯弯》教学设计 课题：《老水牛角弯弯》 年级：三年级上册 版本：人民音乐-出卷网- 一、教材分析： 这首歌曲选自人民音乐-出卷网-小学三年级上册第四单元，这是一首学唱歌曲。歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣。从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙想为着着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。全曲有起承转合四个语句，富于乡土气息。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附点、休止符，突出了歌曲轻快、活泼的特点。 二、教学目标： 1、指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲《老水牛角弯弯》。 2、通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动，感受乐句之间的起承转合。 3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中激发孩子树立儿时远大理想。 三：教学重、难点： 教学重点： 引导学生准确的把握歌曲的附点节奏和休止符。 教学难点： 歌曲中休止符、倚音、附点节奏的准确演唱以及两个段落第四乐句的音高、旋律的掌握。 四：教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、三角铁、碰铃、纸杯等打击乐器 五：教学过程： 课前律动，师生问好 （一）导入：播放神舟五号飞天的视频师：2003年 10月 15日，随着神舟 5号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字--杨利伟。杨利伟是咱们中国第一位进入太空的太空人，圆了中华民族的飞天之梦，被授予”航天英雄“的荣誉称号。杨利伟叔叔以他自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。你们知道吗？一个大山里的放牛娃，把杨利伟叔叔当成自己心中的榜样，他也有自己远大的理想。 【设计意图：以神舟五号飞天视频为导入，意在激发学生的自豪感，激起学生的学习兴趣，为歌曲的学习做铺垫】 （二）聆听歌曲 1、初听： 师：让我们一起来听一听《老水牛角弯弯》这首歌曲中，这位放牛娃的理想是什么呢？请同学们仔细聆听。（播放歌曲，出示课题） 生：他长大了当一名宇航员。 师：嗯，你听得可真仔细！原来啊山里的放牛娃长大了，也想像杨利伟叔叔一样当一名宇航员，飞上太空去探索太空中的奥秘。放牛娃一边骑在牛背上一边用歌声表达着自己的理想。哎，同学们，你们见过水牛吗？谁能来说一说水牛的样子呢？ （生：……） 师：（出示图片）老水牛的体型特别的庞大，头上有两只弯弯的牛角 像一个大圆盘。下面，让我们通过一段小视频来了解一下它吧。（观看视频，科普水牛） 师：同学们老水牛可爱吗？ （可爱） 你们喜欢他吗？ （喜欢） 【设计意图：三年级的孩子天真、活泼，喜爱动物，通过歌曲知道放牛娃有着自己远大的理想，通过视频向学生科普水牛知识】 2、复听：师：老水牛啊，也特别喜欢你们，它听说咱们班的同学特别爱动脑筋，所以想要考考你们，它给你们提出了这样的一个问题：请同学们再来听一听，这首歌曲是几拍子的？（ 强弱）歌曲中放牛娃的心情又是怎样的呢？（开心、愉悦、自豪）在聆听的时候你可以用你喜欢的动作拍打节奏。 （师生律动……） 师：嗯，你们的感受力可真强！这是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲，曲调欢快活泼，歌词富有想象力，表达了乡村孩子天真、纯朴的美好愿望。【设计意图：通过拍手、拍肩的动作来感知歌曲 的强弱规律，了解歌曲表达的内涵】 3、范唱： 师：看到放牛娃这么的开心，老师也想唱一唱这首歌曲，在老师演唱的时候，你可以用你最喜欢的动作来模仿老水牛，来表现这首歌曲。 （教师范唱……学生动作表现歌曲） 师：你们的表现力可真棒！老师仿佛看到了一群可爱的小水牛。 【设计意图：教师引导学生用喜欢的动作来表现水牛，教师走近学生，拉近师生关系，营造良好的学习氛围】 （三）学唱歌曲 1、“lou”音哼唱旋律，伸手划旋律线，感受旋律高低师：下面就让我们一起 ... ...
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