苏教版科学五年级下册全册教案

苏教版科学五年级下册全册教案 1.搭建生命体的“积木” 教学目标 1.能比较利用显微镜观察的信息，找出手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。 2.理解细胞是构成生命体的基本单位。 教学重点 显微镜观察，找手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。 教学难点 理解细胞是构成生命体的基本单位。 教学准备 课件、显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片。 一、利用迁移，导入新课 1.出示高楼大厦图片 提问：你们知道建房子需要哪些材料？（出示单个砖头图） 2.出示积木搭成的楼房模型图 提问：你们知道这幢大楼是由哪些材料组成？（出示单个积木图） 小结：在非生命的物质世界里，小物体搭建成大物体的现象很多。那在动物、植物、微生物这些有生命的世界里，是不是也有类似的搭建起这些生命体的“积木”呢？如果把我们自己的身体比作房子，那么搭建生命体的材料又是什么？ 3.教师小结 细胞是生命体的微小结构，他们是构成生命体的“积木”。 二、指导观察，学习新课 1.借助工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮 （1）提示：不要把洋葱汁溅到眼睛上。 （2）复习：显微镜的使用方法。 在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？并将观察到的情况画下来。（教师提前调好传统的显微镜，并说明这是在放大几百倍时的样子） 你们发现了什么？学生汇报、交流。 预设：它们的相同之处都是由一个个的“小格子”构成，这一个个的小格，就是细胞。（多媒体出示，洋葱鳞片内表皮细胞显微图片） （3）观察：观察下面的细胞图片，说说你的发现。 预设：植物是由细胞构成的。 2.观察图片，交流发现 出示下面两幅细胞的图片，继续说说你的发现。 学生交流汇报：动物是由细胞组成的。 师生总结：这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。细胞是生命体的微小结构，他们是构成生命体的“积木”。 3.观察不同形状的人体细胞，说说其形状的不同 引导学生发现细胞具有不同的形状和结构。学生汇报：神经细胞———放射形，红细胞———圆盘形。 学生汇报：骨细胞———圆形，肝脏细胞———杆形。 总结：大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清，但有些细胞却很大，如动物的卵黄。各种生命体的细胞有着不同的形状和大小，它们的功能和作用也不同。（视频资料介绍） 三、回顾历史，感受进步 1.介绍胡克发现细胞 师生交流：刚才我们用显微镜观察细胞的过程跟几百年前的一位科学家的经历有几分相似。他当时使用自制的显微镜去观察一些物体，结果有了很重要的发现，让我们一起来认识一下他。 2.指导学生自己阅读课本资料———胡克的发现 自学汇报： 细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？谈谈自己的体会。 四、拓展运用，服务生活 1.介绍白细胞的功能 讲解：构成我们人体的细胞也有很多种。共同维护生命体的生命活动。在我们的血液里有一类有着特殊功能的细胞———白细胞。 2.交流你们课前查阅的相关白细胞的资料 预设：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。因此，白细胞对人体起着防御和保护作用。 播放白细胞杀死细菌动画）讲述伤口化脓是怎么回事。 3.课后延伸 阅读资料： 在微生物大家族中，还有一种没有细胞结构的成员，他就是病毒。病毒比细菌小很多，有的病毒，几千个拼接起来才有一个杆菌那么大。所以，一般只有用电子显微镜才能看到它。危害人类健康的病毒有乙型肝炎病毒、流行性感冒病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、狂犬病毒、脊髓灰质炎病毒、艾滋病病毒、禽流感病毒、新冠病毒等。 特别提醒：感冒常由病毒引起，而抗生素类药是不能杀死 ... ...