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课件网) 《活动2 管理班级健康数据》 沪科版信息技术 八年级 内容总览 目录 设计表格 03 新知导入 02 教学目标 01 09 板书设计 单元挑战 07 课堂总结 08 05 加工处理数据 采集数据 04 知识拓展 06 教学目标 1、信息意识：培养对健康数据信息的重视和理解，意识到健康数据对个人和社会的重要性。 2、计算思维：培养运用数学和统计方法分析健康数据的能力，提升数据处理和解决问题的技能；同时激发对数据分析的兴趣 。 3、数字化学习与创新：运用数字技术进行健康数据的收集、整理和分析，培养数字化学习和创新思维能力。 4、信息社会责任：明白正确使用健康数据的重要性，能够尊重个人隐私信息、遵守数据安全法规，并培养信息社会责任意识；学会在数据管理过程中保护个人隐私信息，遵守相关法规和道德准则。 新知导入 电子表格软件是一种高效的数据管理工具，除了组织和存储数据外，还有加工数据的功能，能根据人们的需求快速处理数据，特别是能自动地重复计算。生活中重复计算工作特别多，如用各科考试成绩求和来计算班级中每个学生的总分、用同一种公式计算同一个地区每户的水电费等。数据经过有效处理后，能更好地被人们所使用，充分发挥其价值。 新知导入 在本活动中，将利用电子表格软件管理本班学生的身高、体重等数据，尝试使用公式和函数对表格数据进行简单计算，并通过排序、选等基本操作，完成学生BMI指数等级及班级 BMI指数平均值等的计算，从而了解本班学生的整体健康情况。 一、设计表格 新知讲解 对同样的数据从不同的角度进行加工处理，会产生完全不同的新数据。因此，应分析任务要求，思考需要从原始数据中得到哪些新数据，再确定可以通过怎样的操作得到这些数据。 1.明确任务 新知讲解 本活动需要完成的任务是采集本班学生的身高、体重等数据，根据这些基础数据计算每个学生的 BMI指数、得分和等级，再根据班级BMI指数平均值等数据来评价班级学生的整体健康情况。 新知讲解 在《国家学生体质健康标准》中，BMI指数(即体重指数，Body Mass Index，简称BMI)是一项重要的测试项目。BMI=体重(千克)/身高x身高(米2)。BMI是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个重要标志。 新知讲解 初二年级女生 BMI指数单项评分 BMI指数 (千克/米2) < 15.2 15.3~22.2 22.3~24.8 >24.9 得分 (分) 80 100 80 60 等级 低体重 正常 超重 肥胖 图1-2-1 初二年级学生 BMI指数单项评分 新知讲解 初二年级男生 BMI指数单项评分 BMI指数 (千克/米2) < 15.6 15.7~22.5 22.6~25.2 >25.3 得分 (分) 80 100 80 60 等级 低体重 正常 超重 肥胖 图1-2-1 初二年级学生 BMI指数单项评分 数字化学习 上网查找资料，获取我国学生体质健康测试中的初中各年级男生和女生 BMI 指数单项评分表。注意根据资料来源判断评分表的时效性和权威性。 根据中国教育部发布的《国家学生体质健康标准》,我国学生体质健康测试中初中各年级男生和女生的BMI指数单项评分表如下: 低体重 正常 超重 肥胖 初一男生 <18.5 18.5-23.9 24-27.9 ≥28 初一女生 <17.2 17.2-23.9 24-27.9 ≥28 初二男生 <18.9 18.9-24.4 24.5-28.4 ≥28.5 初二女生 <17.7 17.7-24.4 24.5-28.4 ≥28.5 初三男生 <19.3 19.3-24.9 25-29.4 ≥29.5 初三女生 <18.2 18.2-24.9 25-29.4 ≥29.5 说说做做 1.如果任务改为研究个人近年来的BMI指数，分析其发展趋势，需要哪些数据 说说选择这些数据的理由。 需要以下数据： 体重数据（Weight Data）：理由：BMI（Body Mass Index，身体质量指数）是通过体重和身高计算得出的。 身高数据（Height Data）：理由：身高通常不会频繁变化，但在青少年和儿童中，身高的变化可能会影响BMI ... ...
