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课件网) 义务教育西师大版五年级下册第六单元 画折线统计图 说教材分析 说学情分析 说教学目标及重难点 说教法、学法 目录 在本课时中，教材将引导学生学习如何绘制折线统计图。学生们将学习如何选择适当的坐标轴，并将数据点标记在坐标轴上。接着，学生们将学习如何连接数据点，形成折线。教材还将介绍一些常见的折线统计图，例如气温变化图、股票价格图等，以帮助学生更好地理解折线统计图的应用。 第一部分 说教材 第二部分 说学情 在学习本课时之前，学生们需要掌握一定的数学基础，例如加减乘除、分数、小数等。此外，学生们还需要具备一定的逻辑思维能力，能够理解数据的本质，并根据数据进行推理和分析。在本课时中，学生们将通过绘制折线统计图来加深对数据的理解，并提高数据分析和处理的能力。同时，学生们还需要注意一些常见的错误，例如坐标轴选择不当、数据点标记错误等，以避免出现不必要的失误。 第三部分 说教学目标 认知目标： 情感目标： 核心素养目标： 让学生能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握画图的一般方法；并能对所绘制的折线统计图做简单的分析，进行初步的判断与预测。 通过学生的主动参与，感受数学与现实生活的联系，培养积极的情感价值观。 能在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握绘制折线统计图的一般方法，能对所绘制的折线统计图做简单的分析。 重点 难点 第四部分 说教学重难点 能在网格图中有条理地绘制单式折线统计图 掌握绘制折线统计图的一般方法，能对所绘制的折线统计图做简单的分析。 第五部分 说教法。 讲授法 点拨法 词句突破法 图文结合法 创设情境法 加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务 第六部分 说学法。 思考 探究 讨论 想象 第七部分 说教学过程 1 3 4 2 新课导入，激发兴趣。 初读课文，学习字词。 深入探究，体悟情感变化。 作业安排，复习强化 情境导入 复习导入 九寨沟四季景色迷人。动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观，被誉为“美丽的童话世界”。 亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该景区的月平均气温变化情况如下表。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 0 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 ××年九寨沟月平均气温统计表 折线统计图。 情境导入 探究新知 1 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 0 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 ××年九寨沟月平均气温统计表 我们能用学过的某个统计图来描述这些数据吗？ 根据这个统计表你能发现哪些信息？ 能作出条形统计图。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 0 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 0 6 2 4 8 12 14 16 10 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 月份 ××年九寨沟月平均气温统计图 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 条形统计图能反映每个月的平均气温值。 小明一家还想了解这个月份的天气的变化情况， 可以用哪种统计图呢？ 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 0 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 0 6 2 4 8 12 14 16 10 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 月份 ××年九寨沟月平均气温统计图 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8.3 2.4 2.3 这是折线统计图。 折线统计图能反映事物的变化情况。 0 6 2 4 8 12 14 16 10 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 月份 ××年九寨沟月平均气温统计图 2.5 4 8.7 11 14 17 16 12 8 ... ...
