11 我来学习擦黑板（教案）

11 我来学习擦黑板 本课引导学生在了解擦黑板的注意事项后，学习利用黑板擦擦黑板的基本方法，并尝试拓展擦拭新型板书工具的方法。通过学习并实践擦黑板，养成主动完成值日任务的习惯，为教室保洁出力。学习劳动技能，坚持做好值日工作是本课活动的重点。 一、素养目标 1.学习使用黑板擦擦黑板的方法，提高学生的劳动能力。 2.培养学生自觉做值日的习惯。 3.培养学生自觉维护教室卫生的习惯。 二、教学重点、难点 1.利用工具保障自身安全（如使用口罩以防止吸入粉尘）。 2.根据擦黑板的具体过程进行实践。 3.使学生意识到值日活动的必要性。 三、教学准备 教师：课件、没有擦的黑板、黑板擦、抹布。 学生：口罩。 四、教学过程 （一）导入课堂（5分钟） 教室里的黑板是我们学习的伙伴。同学们，大家有没有发现此时的黑板有什么不妥呢？是的，我们的黑板没有擦，老师都没有办法在上面写板书了。那我们应该怎么办？对的，要先将黑板擦干净。你们知道应该怎样擦黑板吗？擦黑板又有什么注意事项呢？ （二）合作探究（15分钟） 学生讨论擦黑板的注意事项，以及各种劳动工具的使用方法。 提示：戴上口罩轻轻擦，避免吸入粉笔灰。 （三）劳动实践（15分钟） 1.每组请一个代表上台按照他们所讨论的方式擦黑板（保障学生的安全，尤其要注意搬凳子擦黑板的学生）。 2.在学生擦黑板的同时，根据每个人的情况介绍擦黑板的方法。 3.教师演示或用幻灯片展示擦黑板的步骤，学生练习。 （四）展示评价，分享成果（5分钟） 1.展示黑板，让学生自主进行评价。 2.尝试让学生自主总结擦黑板的关键。 （五）劳动拓展（5分钟） 1.除了普通的黑板，有的教室还有白板、电子黑板。你会擦吗？试试看。 （1）用专用白板擦擦白板。 （2）点击橡皮按钮，滑动清除电子黑板笔迹。 2.让学生制作评分表，为每天值日的学生打分，看看谁是“擦黑板小能手”。 五、劳动评价 本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。 即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的遵守情况、劳动方法的正确程度、劳动态度等。 量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从做好防护、擦得干净、注意安全和定期清理四个维度进行评价。 评价指标 自己评 老师评 做好防护 擦得干净 注意安全 定期清理