第21课《古代诗歌五首——望岳》教学实录 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《望岳》课堂实录 一、解诗题 师：杜甫《望岳》被后人誉为“绝唱”。人们还把它刻石为碑，立在山麓，与名山同垂不朽。今天我们就一起来品读这首千古传诵的名作。诗题“望岳”二字，已经透露了两个关键信息，分别是什么呢？ 生：“望”字说明诗人在眺望一座山，这是一座什么山呢？就是“岳”，它指的是五岳之一的泰山。 师：你的解读特别清晰。你从诗中哪个词看出是泰山？ 生：岱宗。 二、通诗意 师：岱的本义是天下最大的山，宗是什么意思呢？ 生：祖宗？ 生：宗师？ 师：你们说的祖宗、宗师都含有长者、尊者的意思。“岱宗”就是五岳之长。杜甫面对五岳至尊，忍不住在诗的开篇发问：“岱宗夫如何？”带着这个问题朗读诗歌，要读准字音。 （学生朗读） 师：大部分同学都能读准字音。还需要关注几个易错字音。比如“夫”（fú），作为语气词读第二声，要读出诗人面对泰山时沉吟感叹的语气。还有通假字———�曾”（céng），它是什么意思呢？ 生：这个字通“层”，层云是指堆积在一起的云。 师：对，还有生僻字———�眦”（zì），借助注释说说这是什么意思？ 生：眦，是眼眶的意思。 师：那“决眦”又是什么意思呢？ 生：长大眼睛，瞪大眼眶。 师：瞪大眼眶到什么程度呢？ 生：决裂开来。 师：没错，杜甫远眺飞鸟，眼角眼眶仿佛要裂开一般。刚才同学们借助注释，整体把握了诗歌大意。 三、赏诗景 师：请闭上眼睛，听示范朗读（播放配乐朗读音频），想象画面，说说你在脑海中看到了什么景象？ 生：我想到了延绵的山。太阳正在落下，山的一面是阴暗的一面是明亮的。我还想到了云朵和鸟儿，这座山还是高耸入云的。 师：嗯，你的想象都出自诗中的写景句。课前大家选择了自己最喜欢的写景句，发挥想象，描绘了诗中的景象。老师给你们一个评价标准，看看怎样的诗景描绘才算是成功的。（屏显评价表） 评价维度 待改进 良好 优秀 关键词 没有准确理解 比较准确 准确 想象 没有展开 比较合理 合理且丰富 描写 缺少景物描写 抓住景物特征 抓住景物特征，丰满生动，融入情感 语言 有语病 通顺 通顺，优美 师：最受喜爱的是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，看看这位同学是否准确理解关键词呢？ （屏显：“泰山，汇集了大自然所有的巍峨壮丽，把这一片美景，呈现在我们眼前。它矗立于云端之上，好像一把巨大的斧头，把大地劈成了南北两面，一面阴暗无光，一面却又骄阳似火。”） 生：我觉得这位同学的描绘有一点问题。造化是大自然，钟是汇集的意思。应该是大自然汇集了所有的神奇秀美于泰山。 师：嗯，你们都把握了“钟”字，聚集的意思。不过“钟”还有钟爱的意思，比如“情有独钟”，就是把情感聚集到某个人或某件事物上。诗人用一个“钟”字就赋予了大自然人情味，把泰山写活了。那下一句描绘得怎么样呢？ 生：我觉得是泰山被劈成了两面，因为阴阳是泰山的南北两面。 师：嗯，你们的想象都基于“割”字，它写出了泰山什么特点？ 生：高。 师：是啊，这位同学用比喻，想象泰山劈开天地。诗人写山的南北两面光线明暗不同，仿佛把天地割成两个世界。这是杜甫的夸张之辞。我们再看紧接着的两句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”。 （屏显：“诗人站在泰山顶上，往下看去。翠绿的山峰在云层上忽隐忽现。天上有几只鸟儿成群地飞，在耳边呼啸而过。”） 生：诗人应该是在山脚下，他还没有登上泰山。 师：你说得对，诗人此时不可能站在泰山山顶俯视云层和飞鸟。 生：还有鸟儿在耳边呼啸而过也有问题。“决眦入归鸟”说明只有决裂眼角才能把这些鸟儿收入眼底。 师：嗯，这处想象也不合理。日暮时分，归巢的鸟儿向泰山深处飞去。鸟儿是渐行渐远的，所以诗人必须要睁大眼睛，极力追寻，才能摄入飞鸟的踪影。这位同学忽略了“决眦”。继续看“齐鲁青未了”一句 ... ...