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课件网) 七年级下册 写作指导：文从字顺 课前活动———在校园中寻找最令你心动的花草树木 活动动员： 德国哲学家莱布尼兹曾经说过：世界上没有完全相同的两片树叶。 活动准备： 请大家注意观察我们的校园，找到最令你心动的花草树木，从大小、形状、 颜色、气味等方面进行描述，并写出你喜欢它的原因。 观察交流 分组讨论 小组内展示你拍摄的校园花木照片，并且按照一定的顺序进行描述。 其他同学聆听，注意学习借鉴他们的描述方法，也可以提出修改意见。 写作实践 根据交流所得，每人写一个片段。注意语句的连贯、顺畅。 不少于200字。 提示： 1.注意写出景物的特别之处，如形状、色彩等。 2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 校园的紫丁香 校园的月季花 芍药 兰外的春色 兰外校园的日本晚樱、法国梧桐与雪松 兰外校园的爬山虎与君迁子 兰外校园一架蓼花、瓜子黄杨与金叶女贞 和苑春景 全班交流 选出五位同学在全班朗读自己的片段习作，比一比，哪位同学 写得最真实而且生动形象，谁观察得最细致，讲得最精彩。 虚位以待 本期优秀小作家作品展示 欢迎上榜 名家指导 一篇文章怎样才算得“通”？“词”使用得适合，“篇章”组织得 调顺，便是“通”。反过来，“词”使用得乖谬，“篇章”组织得 错乱，便是“不通”。从一般人讲，只用这么平淡的两句话就够了。 这样的“通”没有骄傲的文人所说的那样博大高深，所以是不论任何人 都可能达到的，并且是必须达到的。 ———叶圣陶 写作指导 写作指导 课堂练习 同学们阅读下面的句子，看看有什么语病，并作以修改。 一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎么不忘记？ 一百多年前，英法联军烧毁并洗劫（洗劫并烧毁）圆明园， 对这段惨痛的历史，我们怎么不忘记（怎么能忘记）？ 写作指导 课堂练习 门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。 三面都栽着高大的柳树。 门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。 山门里是一个穿堂。 请同学们修改下面的句段。 新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕 担任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干 部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实 肯干。 注意语序、条理，还有人主语的变化 写作指导：第三，明白如话，多朗读多修改 鲁迅先生：我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就 增删几个字，一定要它读来顺口。（《我怎样做起小说来》） 托尔斯泰除了自己坚持朗读来修改文章之外，还把这种方法介绍给青年。他说很多大师都是嘴里一边大声地念，手里一边写的。 修改练习 落叶也很美丽 一夜凉风，万叶落尽。 又一阵秋风吹过，树木枝叶摇曳，发出沙沙的凄鸣，它们在向秋天做着最后的殊死拼搏，【本句与前面的“凄鸣”相矛盾】但仍然无济于事，当叶竭尽了它最后一份生命力时，伴着秋风，打着旋儿，轻轻飘落下来，缓缓地飘在泥土上，飘落在我眼前。 我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶，仔细端详起来。这是一片宽大的，早已干枯了的杨树叶，是饱经风霜的树叶，褪去的色彩定格为绚烂的金黄，生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。【这句话描写色彩，表现生命华丽消逝，但与上下文衔接不适】叶片上布满了岁月的痕迹，像被毛毛虫啃过似的，就连那叶柄与经脉也呈现清一色的枯黄，叶边儿微微向内卷起，又薄又脆的。看来，它的确到生命尽头了。 “唰，唰———风，吹着；叶还在落着。翻飞着，蹁跹着，静静地落在地面上。一片，两片；一层，两层。一片又一片充满希望的树叶，像一只只纷飞的金色蝴蝶般飘过我眼前，【“充满希 ... ...
