《四则混合运算（1）》说课课件(共22张PPT)西师大版四年级下册数学

(课件网) 义务教育西师大版四年级下册第一单元 四则混合运算（1） 教材分析 四则混合运算是小学数学的重要基础知识，也是后续学习复杂运算和解决实际问题的基础。西师版四年级第一单元四则混合运算（1）主要围绕加、减、乘、除四种基本运算的混合进行编排。教材通过生动的实例和逐步深入的练习，引导学生掌握运算顺序，理解先乘除后加减的基本规则。同时，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识应用于生活中。 学情分析 四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加、减、乘、除四种基本运算有了初步的认识。然而，对于混合运算的顺序和规则，学生可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，通过具体实例引导学生理解运算顺序的重要性。同时，还需要关注学生的个体差异，对于运算能力较弱的学生，需要给予更多的指导和练习机会，帮助他们逐步掌握四则混合运算的方法和技巧。 教学目标 1 2 3 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。 感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。 培养学生学习数学的兴趣。 重点 难点 经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。 经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。 教法学法 直观演示法 引导观察法 实践操作法 观察发现 动手操作 自主探究 合作交流 学法 教法 教学过程 闯关游戏巩固新知 情景导入 引入新课 学习迁移 认识旋转 拓展升华 回顾总结 探究新知 认识平移 情境导入 复习导入 说出每个算式的运算顺序。 36－19＋27 100－13×5 72÷6×9 13＋96÷4 ① ② ① ② ① ② ① ② 4天做了80个，照这样计算，7天后还剩多少个没做？ 一共要做200个灯笼。 还剩多少个灯笼没做？ 1 情境导入 探究新知 自主探索： 1.认真读题，找出题中的已知条件和所求问题。 2.仔细分析，根据条件和问题写出数量关系式。 3.列出算式。 4.在组内交流列式的理由。 4天做了80个，照这样计算，7天后还剩多少个没做？ 一共要做200个灯笼。 还剩多少个灯笼没做？ 1 说一说，从题中你了解到哪些数学信息？ 已知：一共要做200个灯笼，4天做了80个。 问题：照这样计算，7天后还剩多少个没做？ 仔细分析，根据条件和问题写出数量关系式： 还剩多少个灯笼没做 一共要做的灯笼数（200个） － 7天做的灯笼个数 平均每天做的灯笼个数 天数（7天） × 4天做的灯笼个数（80个） 做的天数（4天） ÷ 还剩多少个灯笼没做 一共要做的灯笼数（200个） － 7天做的灯笼个数 平均每天做的灯笼个数 天数（7天） × 4天做的灯笼个数（80个） 做的天数（4天） ÷ 平均每天做的灯笼个数： 80÷4＝20（个） 7天做的灯笼个数： 20×7＝140（个） 没做的灯笼个数： 200－140＝60（个） 列出算式： 你能列出综合算式吗？ 还剩多少个灯笼没做 一共要做的灯笼数（200个） － 7天做的灯笼个数 平均每天做的灯笼个数 天数（7天） × 4天做的灯笼个数（80个） 做的天数（4天） ÷ 80÷4 ×7 200－ 这个算式的运算顺序是怎样的？ 80÷4 ×7 200－ ＝200－ 20 ×7 ＝200－ 140 ＝60 （个） 先算除法，再算乘法，最后算减法。 答：还剩60个灯笼没做。 这个算式的运算顺序是怎样的？ ① ② ③ 50＋75×4－90 ＝50＋300－90 ＝260 ＝350－90 50＋75×4－90 ① ② ③ 他们说得对吗？ × √ 先说出运算顺序，再计算。 试一试 ① ② ③ 50＋75×4－90 ＝50＋300－90 ＝260 ＝350－90 50＋75×4－90 ① ② ③ 他们说得对吗？ × √ 先说出运算顺序，再计算。 试一试 360÷40＋13 ... ...