本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、乐意感受和体验音乐所表达的各种情感，感情“音乐是情感的艺术” 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式 3、主动搜集一首或者几首表达不同情感的乐曲，向同学推荐介绍，愿意用口头描述或写短文的形式与同学交流鉴赏音乐的心得与见解。21世纪教育网版权所有 4、熟悉并能唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题。 2学情分析 高一的学生普遍来自于乡下，对初中学习的简谱及乡下音乐教师的缺少，音乐课由其他科老师带，再加上为了中考，有的根本没有开音乐课，音乐底子差。21教育网 .0pt;line-height:150%'>2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式 3、主动搜集一首或者几首表达不同情感的乐曲，向同学推荐介绍，愿意用口头描述或写短文的形式与同学交流鉴赏音乐的心得与见解。2·1·c·n·j·y 4、熟悉并能唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题。 3重点难点 重点：欣赏本课的音乐作品，了解音乐要素对音乐表现的重要作用。 难点：让学生在欣赏时候自主分析作品中的音乐要素，积极回答问题。 ng=EN-US style='font-size:16.0pt;line-height:150%'>21cnjy.com 3、主动搜集一首或者几首表达不同情感的乐曲，向同学推荐介绍，愿意用口头描述或写短文的形式与同学交流鉴赏音乐的心得与见解。21·cn·jy·com 4、熟悉并能唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】一、《母亲教我的歌》背景介绍 是捷克音乐家德沃夏克于1880年创作的《 吉卜赛歌曲集》中的第四首。这本歌曲集的歌词选自波西米亚人阿道夫。海杜克的抒情诗集《吉卜赛歌谣》。本歌集有7首歌曲。都具有浓郁的民歌风格，它生动地表现了吉卜赛人的生活与思想情感。《母亲教我的歌》是里面最动听的一首。这首歌曲体现了祖国文化一化传给下一代，也表现了对自己亲人的思念。 整个曲调的风格：对往昔的回忆，歌声清丽委婉，有摇动感，细腻亲切，略带忧伤。表现对苦难童年时“母亲教我歌唱”的回忆，表达了对母亲的哀思。【来源：21·世纪·教育·网】 学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。 活动2【讲授】二、《阳关三叠》 中国古典特征分析： 1、作曲家一般是文人———意境深邃，天籁之声讲述“知音”故事 2、记谱方式：文字记载（不是五线谱或者简谱）看视频《笑傲江湖》片断 3、作曲技巧、作曲方式 起承转合 《阳关三叠》是一首感人至深的古代歌曲，产生 于唐代，是根据著名诗人王维的《宋元二使安西》谱写而成。由于当时演唱曾将其中的某些诗句反复咏唱三遍，故名《阳关三叠》。 音乐的结构：起、承、转、合 表达的情感：忧伤、离别、期待。 学生吟唱音乐主题。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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