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课件网) 第四单元 可爱的动物 本课目标 (二)艺术表现 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲 (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。 (三)创意实践 能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌培养学生对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 鼻子粗又长，两牙赛门杠， 双耳如薄扇，身子似面墙。 (打一动物名) 猜谜语： 谁能描述一下大象的外貌？ 1.大象是怎样走路的？ 2.叫声是怎样的？ 3.谁能模仿一下？ 歌曲 《两只大象》 听歌曲 判断这首歌曲的情绪是怎样的？ 聆听歌曲： 判断这首歌曲是几拍子？ 这是一首三拍子歌曲。 你们知道三拍子的强弱关系吗？ 边听音乐边打拍子感受三拍子的特点 通过聆听，歌曲描绘了怎样的画面？ 歌曲表现了幼象玩耍的姿态，生动而形象。 朗诵一下歌词 歌词讲了什么？ 歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句 歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。 填词演唱 跟着钢琴学唱第二句 填词演唱 跟着钢琴学唱第三句 填词演唱 跟着钢琴学唱第四句 填词演唱 整体演唱 下面跟音频演唱 下面我们师生接龙 唱一唱，拍一拍 唱一唱，演一演 上台表演 1.利用三角体和铃鼓为歌曲伴奏 2.模仿大象 欣 赏 歌 曲 同学们听了这首歌曲有什么感受？ 《两只小象》 1=F 3/4 中速 同学们，再见。 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第2课《两只小象》 【教材分析】 《两只小象》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第2课时唱歌课。《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。G大调，一段体结构。歌曲中典型节奏贯穿全曲,仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。好像要同学们明白,从动物的友好相处中,领会到同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子的寓意。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。 (二)艺术表现 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌培养学生对象的爱护之情，使 ... ...
