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课件网) 第13课 五四运动 通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 新、旧民主主义革命的异同点 项目 旧民主主义革命(1840—1919年) 新民主主义革命(1919年—1949年) 相同点 社会性质 半殖民地半封建社会 革命任务 反帝反封建 不同点 领导阶级 资产阶级 无产阶级 革命性质 资产阶级民主革命 无产阶级民主革命 指导思想 三民主义 马克思列宁主义 群众参与 不广泛 广泛 奋斗目标 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 建立人民民主专政的国家，实现社会主义和共产主义 五四运动的爆发(1919年5月4日) 1．导火线：1919年， 上中国代表提出废除外国在华特权、取消“ ”、收回 主权等正当要求。然而，英、法、美等列强将德国在中国山东的特权全部转让给 。 2．口号及诉求：学生们提出“ ”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼 、陆宗舆、章宗祥。 【易错易混】 是五四运动的先锋， 是其主力军。 巴黎和会 二十一条 青岛 日本 外争主权，内除国贼 曹汝霖 学生 工人 五四运动的扩大 3．表现：6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动。6月5日，上海 ，商人罢市。唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了 。 4．结果： 不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的 得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 工人罢工 工人阶级 上海 北洋政府 直接目标 五四运动的历史意义 5．性质：五四运动是一场以 为先锋、 参加的彻底 的伟大 运动，是一场中国人民为拯救 、捍卫民族尊严、凝聚 而掀起的伟大 运动，是一场传播 新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 6．意义：推动了中国社会进步，促进了 在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为 做了思想上干部上的准备，为新的 、 、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向 的转折点，在近代以来中华民族追求 和 的历史进程中具有里程碑意义。 先进青年知识分子 广大人民群众 反帝反封建 爱国革命 民族危亡 民族力量 社会革命 新思想 马克思主义 革命力量 革命文化 新民主主义革命 民族独立 发展进步 中国共产党成立 【易错易混】 1．五四运动的口号中最能体现反帝反封建性质的是“ ， ”。 2．领导新民主主义革命的是 ，领导旧民主主义革命的是 ，这是新民主主义革命与旧民主主义革命的最大区别。 外争主权 内除国贼 无产阶级 资产阶级 1．“5月12日，南昌省立农专、工专等17所学校的3 000余人，在皇殿侧公共体育场集会，会后游行请愿、致电北京，要求拒绝在《巴黎和约》上签字并释放被捕学生。随后，赣州、吉安、抚州、萍乡、宜春等地学生纷纷加入声援斗争行列。”这里“声援”的是 （ ） A．新文化运动 B．五四运动 C．北伐战争 D．巴黎和会 B 2．★下图中的文字最能反映五四运动的 ( ) A．原因 B．影响 C．意义 D．性质 A 3. [教材素材题]下图是小红同学绘制的时间轴，据此我们可知五四运动最主要的特点是 ( ) A．参与阶层的广泛性 B．商人群体的重要性 C．学生力量的主导性 D．工人阶级的先进性 A 4．下图漫画发表于1919年6月11日的《大公报》，漫画右上角的文字是“各埠商家爱国热，闭门休息似过年”。该漫画创作的时代背景是（ ） A．武昌起义的胜利 B.新文化运动开始 C．五四运动的发展 D.袁世凯称帝失败 C 5．★1919年6月5日以后，五四运动发展到一个新的阶段。下列对于“新”的理解，不正确的是 （ ） A．运动的中心由北京转移到了上海 B ... ...
