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第4课 夏商周的更替 课件(17张PPT 内嵌视频)

日期:2024-11-28 科目:历史 类型:初中课件 查看:65次 大小:103511131B 来源:二一课件通
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(课件网) 第二单元 夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会,它开创的王位世袭制,为以后历代王朝所承袭。随后的商朝,创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期,统治者实行分封制,通过各级贵族维系国家的统治。而在春秋战国时期,各诸侯国之间的争斗日益激烈,周天子的统治权威衰落,整个社会处于动荡与巨变之中,兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣,成为这一时期的主要特征。 夏商周时期:早期国家与社会变革 课标要求:知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度。 二里头一号宫殿主殿复原图 Q2:夏朝的传承制度发生了什么变化? 禅让制 世袭制 Q1:夏朝为何称之为“国家”? 大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家,是谓小康。 ———《礼记·礼运》 国家出现的标志:阶级、军队、刑法、监狱 统治残暴 桀曾经对大臣说:“我就好像天上的太阳,太阳会灭亡吗?”夏民知道后指着太阳咒骂桀:“若太阳什么时候会灭亡,我愿意跟你同归于尽! 时日曷丧,予及汝偕亡! ———《尚书·汤誓》 殷 约BC1600年 商 汤 时间 朝代 建立者 盘庚迁殷 Q3:请找出商朝的建立者、时间、都城。(P21) 商纣荒淫无度,聚众作乐“以酒为池,悬肉为林。”且刑罚严酷,设置了炮烙等酷刑。 ———《史记˙殷本纪》 Q4:夏朝、商朝为何走向灭亡? 统治者不修德行,失去民心 戴枷奴隶陶俑 约BC1046年 西周 武王 牧野大战 整 理 笔 记 Q5:对比夏商周三代形势图,三朝势力区域有什么明显变化? Q6:面对如此辽阔的疆域,周王采取什么办法来应对? 疆域扩大 分封制 Q7:什么是分封制?分封的目的、对象、内容、权利、作用分别是什么 西周的分封制(重点) 血缘关系远近和功劳大小。 3、对象: 4、重要封国: 1、目的: 鲁、齐、燕、晋、宋、吴等 2、依据: 宗亲、功臣、古帝王后代 5、诸侯的权力: 6、诸侯的义务: 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 西周等级示意图 管理土地和人民的权力。 向周王进献贡物, 并服从周王调兵。 稳定周初政治形势,巩固疆土。 封建亲戚,以藩屏周。 嫡长子继承 分封制作用? 普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。 保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 7、作用: 周朝占有天下,把国土像切瓜一样分割开来,设立了五等爵位,分封了许多诸侯,诸侯国家繁星罗列,布满全国,他们集聚在天子的周围,像运转的车轮,车辐集中到车毂上。诸侯集合到王都去朝见天子,离开王都回封国去,就成为守疆土捍卫天子的臣子。 公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,厉王逃亡。 防民之口,甚于防川。———《国语·周语上》 到周幽王时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。公元前771年,西周王朝被犬戎族所灭。 灭亡 平王东迁 公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。 Q7:夏、商、周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示? 共同原因:残暴统治导致灭亡 启示:得民心者得天下。 统治者要勤于政事,爱护百姓,任用贤才,广纳谏言。 夏传子,家天下, 四百载,迁夏社。 汤伐夏,国号商, 六百载,至纣(zhòu)亡。   周武王,始诛(zhū)纣, 八百载,最长久。 ———《三字经》 整 理 笔 记 禹 桀 禹传位 于启 “家天下”代替“公天下” 世袭制代替禅让制 汤 纣王 商汤 灭夏 盘庚迁殷 武王伐纣 周武王 周 幽 王 分封制(重点) 灭亡的共同原因: 启示: 统治残暴,失去民心 得民心者得天下。 小结板书 第四课课后作业 必做:完成《同步导学》P18-20第四课所有题目,按照老师所说的作业标准完成(画关键词、红笔订正答案、错题分析)。 材料题必须完成、请用心作 ... ...

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