第4课 夏商周的更替 教学设计

第4课 夏商周的更替 【授课课题】第4课 夏商周的更替：早期国家的产生和发展 【授课班级】七（1）班 【授课类型】新授课 【授课课时】1课时 【教学工具】多媒体（希沃白板） 【教学方法】多媒体教学法（PPT）；小组讨论合作法；问答法；讲授法 【教学目标】通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度； （唯物史观：时空观念：史料实证：历史解释：家国情怀） 【教学重难点】 教学重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制。 教学难点：西周的分封制。 【教学过程】 （一）导入新课———以2023年暑期热门电影《封神第一部》视频导入 《封神第一部》于2023年7月20日在中国上映。该片取材于中国古代古典神魔小说《封神演义》，讲述了狐狸精苏妲己的魂魄进入王宫，商纣王受其迷惑，杀妻灭子、炮烙谏言的臣子、残害四方诸侯、建摘星楼，西伯侯姬昌先被囚，后逃回西岐等的一系列故事。 Q：你看过这部电影吗？你知道电影中的商王原型是谁吗 （二）讲授新课 一、夏朝的建立与“家天下” （一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期） 1.建立： （1）时间、建立者：约公元前2070年， 禹建立夏朝， （2）性质：这是我国历史上第一个奴隶制王朝 （3）意义：标志着中国早期国家的产生。 教师播放视频 2.“家天下”局面：“家天下”的局面是从启开始的，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 教师出示两则材料 材料研读：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。———《礼记 礼运》 问题：材料中“天下为家”的“家”，指的是什么？（P20） 答：这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。 教师：关于启的继位，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“禹授益，而以启人为吏。及老，而以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”《竹书纪年》记载：“益代禹立，拘启禁之，启反起杀益，以承禹祀”。又说，“益干启位，启杀之”。《韩非子·外储说右下》记载：“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启”。《史记·夏本纪》记载：及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。 Q：关于启的继位，为什么会出现上述不同的说法？ 巩固统治：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。 夏朝的统治措施：(1)禹在位时,征服南方三苗,在阳城修建城池,制定各种制度,社会生产有了很大发展。(2)建立国家机器:建立了军队,制定刑法，设置监狱。 (3)夏朝制定了历法，称为“夏历”。(4)中心地区:今河南中西部、山西南部一带。 4.都城遗址：二里头遗址。 河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图 发掘确认宫城平面略呈长方形，面积约10.8万平方米。宫殿区内已发掘的大型建筑基址达9座。二里头遗址宫城是迄今可确认的我国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和排列有序的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑。二里头遗址的布局开中国古代都城营建制度的先河。 (1)发现地点:洛阳平原。 (2)规模:有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。 (3)出土文物:用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等,反映了夏朝时期的文明程。 Q：夏朝何时灭亡的呢？ 5.灭亡：由于夏王桀的残暴统 ... ...