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课件网) 非洲的鼓语和歌舞 学习目标 一、通过歌曲的聆听和演唱，感知非洲音乐的欢快旋律、热烈的情绪。 二、能够跟随鼓声伴奏有感情的演唱歌曲，唱准附点节奏。 三、掌握非洲鼓的基本节奏，跟随音乐的节拍边拍边唱，表现音乐，体会创编成功的快乐。 四、知道非洲的地理位置、风土人情等。 思考：非洲音乐的节奏有什么特点？ 这样的音乐会在怎样的场合出现？ 非洲音乐的主要演奏乐器是什么？ 手掌 位置 清脆 非洲鼓音乐相关简介 非洲鼓的功能 1.应用于音乐； 2.是民族、部落或宗教的象征； 3.用来传递各种信息，即所谓“会说话的鼓”。 请同学们边欣赏边思考：在这首作品中，鼓敲击的节奏与语言的描述存在什么样的关系？作品中除了节奏在发生变化以外，音色有没有变化？原因是什么？ 鼓的语言 科特迪瓦民间音乐 （1）我现在开始打鼓。 （2）我的打鼓就要结束了。 （3）阿萨克罗村的一个小孩正在这里打鼓。 （4）科姆拉科请您脱帽。 （5）村里的人都到田里去了。去年我们买了收咖啡豆 的机器。村里有些年轻人已经拥有了那种机器。 这种机器现在刚刚开始使用。 非洲鼓如何传递信息 通过敲击鼓的不同位置产生不同的音色，以及每一次击鼓时的不同节奏型表现不同的说话语气。 体验非洲鼓语(1)4/4X XXX|(2)X O X O |X O X O |
(3)XX XX XXX|XX XX XXX|部落斗鼓 ①每个部落推选1名酋长，各组讨论编创一条四小节2/4拍固定节奏型。 ② 部落成员拍手练习节奏，各部落接龙比赛。 跨 节 奏 跨节奏是非洲鼓乐最重要的特征之一,演奏时每个人演奏不同的节奏，节奏随意自由，具有很强的即兴性。 从横向看：每个人都保持同样的时间长度，并不断地反复。 从纵向看：形成了极为复杂的节奏组合 。 2/4 ||:xx x | xx x | xx xx | xx x :|| 2/4 ||:x xx | x xx | x x | x xx :|| 歌曲速度：稍快 歌曲旋律：音域较窄 多重复，多切分节奏 按节奏读一读歌词。 伴 奏 合唱《依呀呀噢咧噢》 第二声部：2∕4 嘿 嘿 ∣哦嘞 哦∣嘿 嘿 ∣ 哦嘞 哦 加纳宫廷仪式舞蹈 丰多姆佛罗姆的舞蹈 1、非洲人生活中舞蹈是不可缺少的，而舞蹈中主要的伴奏乐器就是鼓。。2、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解这种舞蹈表演场景和社会功能。 (1)请同学们根据舞蹈进行想象:该舞蹈是表现黑人劳动、休闲娱乐、求雨、丰收、还是表现黑人狩猎的情景 音乐演奏的意义风格 03 注意力集中 学跳非洲舞 非洲歌舞音乐的特点： 1、舞蹈伴随着歌唱； 2、节奏鲜明而强烈； 3、伴奏乐器以鼓为主的打击乐器； 4、歌舞中常伴有喊叫声、呐喊声。 律动非洲 演一演： 在“各部落酋长”的带领下，用演唱、伴奏、舞蹈等多种形式，一起来表现歌曲《咿呀呀噢咧噢》。 小结： 同学们，从非洲一路走来我们看到美丽的风光，听到的是动听的音乐，节奏是世界音乐的宝贵资源，非洲音乐的灵感无处不在，愿同学们在以后的生活和学习当中更多的关注世界民族音乐，不断的开启音乐之旅。 再见！ 谢谢大家！《依呀呀噢咧噢》教学设计 【教学内容】学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 【年级】八年级 【课型】音乐综合课 【教材分析】 本课选自人民教育-出卷网-音乐八年级（上）第五单元 《环球之旅（三）》，本单元以非洲和美洲最具特色的音乐为教学内容。在本课时教学中应突出非洲歌曲，或者可延伸至非洲音乐的特点，让学生了解非洲的地理、文化等相关知识，热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元文化价值观念。 【学情分析】 八年级学生喜欢上音乐课,喜欢听流行音乐，但对于正处在青春期、变声期的他们来说往往不喜欢大胆表现自己，这跟他们青春期心理与生理的变化有关。课的导入环节我用了游戏导入拉近学生与作品地域的距离感，在歌曲的演唱方面，我用了教师范唱 ... ...
