(
课件网) 常见病句类型 病句辨析与修改 考点1 语序不当 1．定语位置不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(解析：“几千年前”位置 不当，应改为“刚出土的几千年前的文物”。) 【注】多项定语的正确顺序是：(表领属性的或时间、处所的词或短语) (表指代或数量)(表动词性词语、主谓短语)(表形容词性短语)(表性质、 类别或范围)＋中心语。 · · · · 2．并列短语语序不当 例：文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上做出了详细的规定 和深刻的说明。(解析：应改为“深刻的说明和详细的规定”。) 【注】句子中出现多个表示并列的短语或词语，要看这些短语之间是否有承接关系或递进关系。 3．状语位置不当 例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”(解析：“亲切地走过来”应改为“走过来亲切地”。) 【注】多项状语的正确顺序是：[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]＋中心语。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 4．主客体颠倒 例：这里的情况，对于我们已经很熟悉。(解析：应改为“对于这里的情况，我们已经很熟悉”。) 5．关联词语位置不当 例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(解析：“不是”位置不当，应改为“由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。) 【注】如果前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语后；前后两个分句的主语不一致，关联词应放在主语前。 · · · · · · · · · · · · · · · · 6．虚词位置不当 例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。(解析：“不”位置不当，应改为“我们如果不把这本书认真读好，就谈不上读别的书了”。) 7．递进失当 例：二十四节气不仅具有悠久的文化内涵和历史沉淀，还能有效指导农耕生产。(解析：分句递进失当，应将“具有悠久的文化内涵和历史沉淀”与“能有效指导农耕生产”顺序互换。) · · ·· 考点2 搭配不当 1．主谓搭配不当 例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(解析： “舞姿”和“回响”搭配不当，应改为“晚会过后，她那优美的舞姿还浮现在我眼前，她那动听的歌声还回响在我耳边”。) 2．动宾搭配不当 例：为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。(解析：“增强”和“方式”搭配不当，可以将 “增强”改为“践行”。) 3．主宾搭配不当 例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。) 4．修饰词与中心语搭配不当 例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(解析：梨花是白色的，“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) 5．关联词语搭配不当 例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(解析：“只要”改为“只有”。) 6．一面两面搭配不当 例：学校抓不抓青少年思想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。(解析：“抓不抓”与“祖国建设事业后继有人”是两面对一面，应在“后继有人”前加“是否”。) 考点3 成分残缺或赘余 (一)句子成分残缺 1．缺少主语 例：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(解析：缺少主语，多用了介词，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。) 2．缺少谓语 例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(解析：缺少谓语，句末加上“而努力”。) 3．缺少宾语 例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。( ... ...
