中考语文二轮专题复习：《探究文言文实词推断方法》课件(共22张PPT)

(课件网) 探 究 文 言 文 实 词 推 断 方 法 (1)翻译常见实词含义的异同，如：通假字、古今异义、一词多义等 (2)用课内掌握的常见文言虛词的用法解决文言文比较阅读 (3)将阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语； (4)比较阅读材料内容、写法、结构及表达方式的异同； (5)领悟两个阅读材料中作者的观点和情感的异同； (6)就比较阅读材料的内容谈自己的不同体验和感受或自己从文中所受到的不同启示。 对比阅读考点 常见问法 1.解释加点字词的含义，补全表格。 2.选出对加点字词有误（正确）的一项。 答题方法 1.课内迁移法 对某些词义不明的词，可先回忆课内是否学过，有哪些意思，哪种意思与此处的语言环境相似，由此推求其在此处的意思。 例题 灌水之阳有溪焉（ ） 阴阳割昏晓 阳指山之南与水之北，阴指山之北与水之南。 北面 1.村落如故 故：原来 联系：“两狼之并驱如故”（《狼》） 2.彦成大市珍玩 市：买 联系：“愿为市鞍马”（《木兰诗》） 3.有村当大道之右 联系：“木兰当户织”（《木兰诗》） 当：对着 2.句意推断法 对某些词义有多个的词语，可联系上下文的意思，根据句意选择该词的意思。 例如 1.元芳入门不顾 2.三顾茅庐 3.大行不顾细谨 4.顾左右而言他 回头看 拜访 考虑 看、瞧 3.联想推断法 以今推古、联想成语、诗句等 以现代汉语中的词语、成语等来推断该语素在古代汉语中的含义。现在很多成语都是从古诗文中提取或总结出来的，所以我们可以根据所积累的成语倒推某个词在古诗文中的意思。 练1.性善工书，尝诏如便殿 （ ） 练2.悉勒习战 （ ） 擅长 全部 联系：工书善画、工于心计 联系：悉数归还工 例题 1.清冽可鉴 2.嘉木异石错置 3.未知孰是 联系成语“油光可鉴” 鉴：照 联系成语“嘉言懿行” 嘉：美好的 是：正确的 联系成语“不明是非” 4.词性分析法 分析句子成分，运用划分句子成分（主语、谓语、宾语等）和成分搭配关系（主谓、动宾等）的方式，依据实词充当的词性及成分来推断其意思，尤其注意该词语词性的变化，根据其所处的语境分析是否有词类活用。 例题 1.但微颔之 （ ） 2.一狼洞其中（ ） 点头 打洞 5.句子结构分析法 文言文中互文句、排比句、对偶句、并列词句、对称句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 例题 脱我战时袍，著我旧时裳。 对偶句 位置相同，意思相反 脱下 穿上 例题 1.博古通今 并列式 博和通都是“知晓”的意思 意思相近 如：粉身碎骨、崇山峻岭、陈词滥调等 2.素湍绿潭，回清倒影 3.子瞻杖策载酒 4.越钱塘，绝长江 影：影子 清：名词，清波 清：清波 载：动词，带着 杖：动词，拄着 杖：拄着 绝：渡过 越：越过 绝：渡过 古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以考虑是否有通假关系，再联系课内是否学过该实词的通假义，然后结合语境推断分析。 6.以音猜义法 例题 学而时习之，不亦说乎？ 通“悦”，高兴。 尊君在不 通“否”，与现代汉语“否”同义。 句中的“反”，结合大致语境，可推断出为通“返”，“返回”。该句意思为：心情舒适，忘了回家。 1.意适忘反 反：通“返”，返回 2.文静坐与李密连昏 通“婚”，“婚姻” 7.语境推断法 针对以上方法都行不通的时候，便只有联系这个实词所在的语境，结合文本内容去猜想实词的具体含义，并带入语境检查验证。 1.少年从二仆往来岸侧 例题 结合语境，“少年从二仆”，由“二仆”可推断“从”应该为“带着”，而不是“跟随” 从：带着 1.其西山麓有蝴蝶泉之异 结合语境，推断“山麓”为“山脚”。 2.会吴帅殂，纳杉板为棺 结合语境，由后文 ... ...