小学数学西师大版三年级下《三位数除以一位数（2）》说课课件(共20张PPT)

(课件网) 三位数除以一位数（2） 义务教育西师大版三年级下册第三单元 1. 教材解析 目录 2. 教学目标 3. 教学流程 4. 学情分析 地位作用 西师大版三年级下册第三单元“三位数除以一位数的除法”第2课时“三位数除以一位数（2）”的教材，在继续深化学生对三位数除以一位数运算理解的基础上，进一步强调运算的准确性和灵活性。通过这一课时，学生将能够熟练掌握连除运算，提高运算速度和准确性，为后续更复杂的数学运算和问题解决打下坚实基础。 1.通过具体的生活实例或情境，如“分苹果”等，引入连除运算的概念，使学生明确连除运算的实际应用。 2. 详细介绍连除运算的步骤和技巧，包括如何正确列式、如何试商和调商等，确保学生掌握连除运算的基本方法。 3. 通过大量的练习和巩固，使学生能够熟练运用连除运算解决实际问题，如“一共需要多少辆车来运输货物”等。 内容分析 01 教材解析 在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法， 会计算三位数除以一位数的笔算除法。 重点 难点 结合具体的情景图让学生产生计算的需要。 理解三位数除以一位数的口算方法。 目标分析 初步学会用类比的方法去解决新问题。 3.学情分析 三年级学生已经具备了一定的数学基础和计算能力，但在连除运算方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生理解连除运算的概念和步骤，通过具体的例子和练习帮助学生掌握运算技巧。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。 已有经验及不足 三年级学生已经具备了一定的数学基础和计算能力，但在连除运算方面可能还存在一定的困难。 可能出现的困难 教法学法 希沃白板 数学画板 学法 实际操作 自主探究 合作学习 教法 启发———探究式 课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动嘴，积极参与教学全过程。 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 教学过程 小猪平均每分吹多少个泡泡？ 3分吹135个。 情景导入 135÷3=____ （个） 135÷3= 4 12 15 5 15 0 ） ） ） 13 3 13 5 5 45（个） 答：小猪平均每分吹45个泡泡。 ） ） ） 1 3 5 3 1 2 4 5 1 5 1 5 0 探索新知 被除数百位上的1 比除数3小，商应 是两位数。 4为什么写 在十位上。 算一算。 学以致用 288÷4= 72 276÷2= 639÷3= 138 213 406÷2=_____ 203 ） 4 0 6 2 4 0 0 0 0 探索新知 这样写简便些。 2 6 6 3 ） 4 0 6 2 4 0 0 2 6 6 3 算一算。 学以致用 505÷5= 101 906÷3= 840÷4= 302 210 平均每分钟打多少个字？ 情景导入 624÷6=____ （个） ） 6 2 4 6 6 1 0 4 2 4 2 4 0 104 商的十位上 为什么写0？ 算一算。 学以致用 614÷2= 307 728÷7= 981÷9= 104 109 议一议 课堂小结 怎样计算三位数除以一位数？ 先看被除数的最高位，最高位 不够商1，就看被除数的…… 除到哪一位，商就写 在哪一位的上面。 每次除得的余数 要比除数…… 这节课我学到了什么？ （知识、方法、数学思想） 我是如何学到的？ 我可以解决哪些实际问题？ 设计意图：不仅让学生从知识上小结，更从方法与数学思想上小结，并使其思考学习的过程与方法，以及这些知识与技能有什么用途。 五、课堂小结 六、分层作业（必做，选做） 设计意图：分层布置作业，A组题让全体学生对今天的学习有练习，有巩固；B组题让学有余力的学生有探究，有提高。同时把数学的研究深入到课后，体现深度学习的理念。 设置梯度练习，分层作业 三位数除以一位数（2） 除数是一位数的竖式除法，我们应该怎么算？ （1）从被除数的高位除起，每次用除数先试除 被除数的前一位数，如果它比除数小，再 试除前两 ... ...