《面积和面积单位（2）》说课课件(共30张PPT)西师大版三年级下册数学

(课件网) 《面积和面积单位（2）》说课 义务教育西师大版三年级下册第二单元 西师大版三年级下册第二单元《长方形和正方形的面积》第2课时“面积和面积单位（2）”的教材，主要作用在于深化学生对面积概念的理解，并具体介绍面积单位的应用。 作用和地位 本课时将进一步探讨平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，通过具体的实例和实践活动，使学生能结合实物感知每个面积单位的大小，并通过实践操作建立面积单位的空间观念。此外，还会涉及长度单位与相应面积单位的比较，帮助学生更好地建立长度与面积的空间观念。 内容 第一部分 说教材 三年级的学生在形象思维上仍占主导地位，对抽象概念的理解存在一定难度。对于面积单位的学习，学生可能会感到困惑，但他们对“有用”的数学开始感兴趣。因此，在教学过程中，教师应注重通过直观、生动的教学材料，激发学生的学习兴趣，同时利用实践活动帮助学生理解面积单位的概念和应用。此外，考虑到学生的个体差异，教师应因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。 第二部分 说学情 说教学目标 1 3 2 能结合具体的实物，让学生感觉到每个面积单位的大小。 通过实践操作，帮助学生进一步的建立cm2、dm2、m2面积单位的空间观念。 在实践活动的过程中，能对长度单位与相应的面积单位进行比较，能更好建立长度与面积的空间观念。 教学重点 认识面积单位。 学会使用面积单位。 重点 难点 六、说教学方法 七、说教学环节 导语———出示任务———反馈指导———小结 Step 01 Step 02 Step 03 Step 04 总结评价 课后作业 10’ 35’ 15’ 23’ 5’ 2’ 1.什么叫做面积？ 平面图形表面的大小叫做面积。 2.在观察不出物体面积大小的时候，我们有哪些方法进行比较？ 直接观察法、重叠法、填充法、测量法和数格子法等。 复习导入 两个图形不能重叠的情况下，又有什么方法能比较两个图形的大小呢？ 复习导入 情景导入 1、什么是面积单位？ 2、常用的面积单位有哪些？ 比较图形的大小 图1 图2 情景导入 图1 图2 一共9格 一共10格 比较图形的大小 情景导入 怎样比较图A和图B的大小？ 探究新知 图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大 。 错误解答 探究新知 不对，方格的大小不同，不能用方格的数量来比较。 错因分析 探究新知 图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大。 方格的大小不同，不能用方格的数量来比较。 错误解答 正确解答 探究新知 情景导入 看来有必要统一 面积单位。 情景导入 面积单位有哪些呢？ 探索新知 边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。 边长1cm 面积1cm2 探索新知 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 1平方厘米写作1厘米2，也可以写作1cm2。 探索新知 边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。 边长1dm 面积1dm2 探索新知 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。 1平方分米写作1分米2，也可以写作1dm2。 探索新知 边长是1米的正方形，面积是1平方米。 1平方米写作1米2，也可以写作1m2。 课堂小结 平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位。计量较小的图形的面积通常用平方厘米作单位。 （五）谈谈收获，课堂总结。 通过这节课的学习，你有什么收获 六、布置作业，拓展思维。 通过讨论，我们知道有些分数可以约分，有些不可以约分。 师：谁能举例子？ 学生说分数，其它同学进行评价。 小结归纳，拓展深化知识总结在本节课中，你学到了哪些新的概念？他们之间有什么关系？01思想总结本节课你学到了什么数学思想？01通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。4.布置作业 设置梯度练习，分层作业 板书设计 面 ... ...