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课件网) 1.1 生活中的立体图形（2） 1 情境引入 2 探究新知 3 拓展应用 4 巩固提升 情境引入 一、情境引入 观察长方体模型， 它有几个面？面与面相交的地方形成 了几条线？线与线相交成几个点？ 三棱柱呢？ 一、情境引入 观察可知:长方体有 6 个面 ， 面与面相交的地方形 成了12 条线 ， 线与线相交成 8 个点； 三棱柱有 5 个 面,面与面相交的地方形成了 6 条线 ， 线与线相交成 9 图形是由点、线、 面构成的. 个点 . 探究新知 1.构成图形的基本元素 （1） 找出图中的点、线、 面. （2） 图中的哪些线是直的， 哪些线是曲的？哪些面是平的， 哪些面是曲的？ 二、 探究新知 2.点 、 线 、 面 、体的关系 二、 探究新知 （1） 六棱柱是由几个面围成的？ 圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？ （2） 圆柱的侧面和底面相交成几条线？ 它们是直的还是曲的？ （3） 六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ 二、 探究新知 课堂小结： (1)图形是由点、线、面构成的 ，点是构成图形 的基本元素 ，面与面相交得到线 ，线与线相交得 到点. (2)线有直线和曲线之分 ，面有平面和曲面之分. 二、 探究新知 拓展应用 1. 观察下图 ，你发现了什么？ 三、 拓展应用 2.你还能举出生活中类似以上三幅图的例子吗？ 点动成线 、 线动成面 、 面动成体 三、 拓展应用 点动成线 、 线动成面 、 面动成体 三、 拓展应用 三、 拓展应用 3.练习：笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字， 这说明了点动成线 ；车轮旋转时 ，看起来像一个整体的圆 面 ，这说明了线动成面 ；直角三角形绕它的直角边所在的 直线旋转一周 ，形成了一个圆锥 ，这说明了面动成体 . 巩固提升 1. 汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净可以用来说明( B ) A． 点动成线 B． 线动成面 C． 面动成体 D． 以上都不对 2.下面几何体中 ， 全是由曲面围成的是( D ) A． 圆锥 B． 正方体 C． 圆柱 D． 球 四、 巩固提升 3. 在球、 圆锥、 圆柱、 棱柱中 ， 由曲面和平面围成的是( C ) A． 球和圆锥 B． 球和圆柱 C． 圆锥和圆柱 D． 圆柱和棱柱 四、 巩固提升 四、 巩固提升 4.圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的 ， 那么 下列左图是以下四个图中的哪一个绕 着直线旋转一周得到的( A ) 四、 巩固提升 5.如图 ，第一行的图形绕虚线旋转一周 ，便能形成第二行的某 个几何体 ， 用线连起来 . 通过本节课的学习，你学习到了哪 些知识？领悟到了哪些解决问题的方法？ 图形都是由 点 、 线 、 面 构成的， 面与面相交得到 线 ， 线与线相交得到 点 ； 点动成 线 ， 线动成 面 ， 面动成 体 . 四、 巩固提升 同学们， 几何蕴含在我 们身边的方方面面， 愿你用 心 去发现 … … 同学们， 再见！ ... ...
