中小学教育资源及组卷应用平台 11 老王 一、单选题 1．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ） A．荒僻（pì） 惶恐（huáng） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn） B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì） C．蹬三轮（dēng） 骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng） 肿胀（zhàng） D．田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ） 2．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①我们夫妇散步，经过一个▲的小胡同。 ②看见一个破破落落的大院，里面有几间▲的小屋。 ③我们从干校回来，载客三轮都▲了。 ④那是一个幸运的人对一个不幸者的▲。 A．偏僻 坍塌 取消 惭愧 B．荒僻 塌败 取缔 愧怍 C．荒僻 坍塌 取缔 愧怍 D．偏僻 塌败 取消 惭愧 3．下列判断有误的一项是（ ） A．我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写） B．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写） C．他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写） D．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写） 4．结合语境，将下列句子填入横线处，使上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿———隐身的串门儿。 如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当作是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。 ②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室。 ③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。 ④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，与他对质。 ⑤而且可以经常去，时刻去。 A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．③①②⑤④ D．③②⑤④① 5．下列说法中不正确的一项是（ ） A．记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B．记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙的，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。 C．记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。阅读时只有掌握了产生这种感情的依据，才能更加深刻地受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。 D．《老王》是一篇写人记事的散文，表达方式以议论为主，其中也有作者的记叙。 二、填空题 填空题 6．《老王》的作者 ，是著名的 家、 家，文中提到的默存是作者的丈夫 的字，有小说 。 7．阅读下面语段，给加点的字注音。 我们从干校回来，载( )客三轮都取缔( )了……有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌( )在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛( )着身子进我家来，不显得那么高。 8．指出下列句子的描写方法 ①他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 ②我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ③他……直着脚往里走，对我伸出两手。 ④但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 9．根据拼音写汉字或给加点字注音。 dēng（ ）车 huáng（ ）恐 zhǒng（ ）胀 荒pì（ ） 取dì（ ） jiàng（ ）格 镶qiàn（ ） zhì（ ）笨 wǔ（ ）辱 愧怍（ ） 伛着（ ） 10．多音字辨析训练。 （1）绷 绷带 ... ...
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