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课件网) 添加文档副标题 第九课 理解质量互变 第一框 认识质量互变规律 第二框 把握适度原则 背诵提问 1.辩证思维的含义、实质和核心？ 2.辩证思维的发展历程？辩证思维的特征？ 3.整体性的作用？ 4.分析的方法？综合的方法？ 5.分析与综合的辩证关系？ 导入 导入 1.8分钟高效通读课本P80-84并熟记第九课重点知识： ①质、量的含义？ ②量变与质变的辩证关系？ ③遵循质量互变规律的要求？ ④度、关节点的含义？ ⑤适度原则的含义和要求？ 2.7分钟独立认真完成导学案并用红笔标记自己问题。 导学 1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。（ ） 2.事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。（ ） 3.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。（ ） 4.在度的范围内，事物的质与量相互否定。（ ） 5.超出度的范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。（ ） 6.适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。（ ） 7.节点或临界点是事物质变达到的极限。（ ） 辨析 1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。（ ） 2.事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。（ ） 3.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。（ ） 4.在度的范围内，事物的质与量相互否定。（ ） 在一定范围内量的增减并不会影响某物之为某物 事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 × √ × 展示 × 在度的范围内，事物的质与量相互结合、相互规定 5.超出度的范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。（ ） 6.适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。（ ） 7.关节点或临界点是事物质变达到的极限。（ ） 适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式，折中主义是一种消极的思维方式。 √ × 展示 × 关节点或临界点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 一、质量互变规律的含义 1、质（区分不同事物的依据） (1)含义：此物，区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 评讲 一、质量互变规律的含义 2、量（区分相同事物的依据） (1)含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的 规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量。 “纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 数量增减、空间变化都不会影响水的性质 评讲 两个一百年奋斗目标 十五大 2020 2035 2050 质变 质变 质变 量变 量变 量变 量变 国家发展过程 思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？ 评讲 一、质量互变规律的含义 3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (1)量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物） (2)质变：质的变化（根本的、显著的变化；A事物变为B事物） (3)辩证关系： 量变是质变的必要前提。 质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 评讲 二、遵循质量互变规律 1. 质量互变规律要求 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ⑴连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还 ... ...
