课件25张PPT。第三课 第二框 告别依赖 走向自立 学习目标:学习目标： 1、正确认识自立与帮助、依赖的关系。 2、了解依赖思想对自己的发展的危害，树立自立的积极生活态度。 教学重点：依赖的危害；培养自立的方法 教学难点：自立与自主的关系。2 教师讲述故事：从前，一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。儿子长大了以后，什么事都不让他干，儿子就在父母身边整天过着衣来伸手，饭来张口的日子。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着，于是想了一个办法，烙了一张大月饼，套在儿子的颈上，告诉他饿了就咬上一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来，他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。听了这个故事，你有什么启发?? 归纳：因为这个儿子只会依赖父母，连基本的生活也不能自理，缺乏自立能力，一旦离开父母就无法生存。现在让我们一起走进今天的学习内容———告别依赖，走向自立。?一、创设情境，激情导入 二、学案引导，自主学习 请大家读课文，完成学案有关问题。 4三、聚焦主题，合作探究探究一：不能再有依赖 活动一：小品表演教材第39 页中“小雅的一天” 【讨论交流】1、小雅在自立过程中出现问题的原因是什么？ 答：平时过于依赖父母，不会管理自己的生活 2、通过小雅的事例，再结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处? 答：依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感。只想不来而获，贪图享受，将来就不能适应社会。 。5【归纳】依赖思想对于自己的发展，是非常有害的它会使人丧失独立生活的能力和精神，我们不能有依赖心理。6新知探究7活动二：阅读课本第46 页中的材料“招聘会上的一幕” 回答：如果你是招聘者，你会聘用这个26 岁的年轻人吗？为什么？ 答：不会 因为他丧失了独立生活的能力和精神，贪图享乐，缺乏生活的责任感，有人格缺陷，不可能适应社会的需要。 8【归纳】依赖思想不仅能使人丧失生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任，造成人格的缺陷。危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。9活动三、阅读教材第40 页中“小学老师的管束” 1、回忆自己在小学时，老师对学生是如何管理的，有什么特点？ 答：在学习、生活、组织纪律各方面都有具体的要求，比中学老师管的多，管得细，管得严。 2、你赞成那种看法？还有其他看法吗？ （言之有理即可）10【归纳】自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，幼小的时候，父母、长辈、老师、给与我们重要的帮助和指导，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。但随着年龄的增长，自立能力的增强 ，我们日益强烈地希望自己也能像成人那样管理自己的生活。 1112活动四、阅读课本第41 页的情景材料 【小组讨论】1、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ 答：因为她没有认识到上学时自己的事情，按时上学时自己的责任；父亲帮她认识到了上学时自己的责任。 你认为自理自立的关键是什么？ 答：自己的事情自己负责13活动五、阅读课本第41—42页的活动探究题 【分组讨论】 1、假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习? 答：自觉遵守学习纪律，按时按质完成作业，制定合理的学习计划，做自主学习者。 假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ 答：独立生活，自主管理。尽量做到自己洗衣做饭，打扫卫生。注意个人安全，按时上下学，按时作息等。 【归纳】通过调查材料的分析和对以上两种假设的思考，希望大家做到不依赖他人，自己解决自己遇到的问题，把自己看成学习工作和生活的主人，这样更容易自立并取得成功。14 1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。 ... ...
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