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课件网) 第一单元 繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流 新课导入 唐朝的中外文化交流 史料实证：了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 时空观念：通过《玄奘西行与回国路线图》，掌握玄奘西行的基本史实；比较鉴真东渡和玄奘西行，对比二人不同的贡献。知道遣唐使的含义及其影响；理解并分析唐朝对外交往频繁的原因及产生的影响。 家国情怀：通过对鉴真、玄奘事迹的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力；感受唐朝的开放交流、兼容并包，增强对中华民族优秀文化的认同感。 素养目标 活动要求：1.自主阅读课本内容。2.自主阅读的同时，在课本上勾画和标注重点知识；3.阅读完的同学与设问导学的问题进行比对，小组交流疑惑。 设问导学 1、遣唐使和鉴真东渡 （1）日本是离中国最近的国家,早在东汉时期就已经开始交往;唐朝时期中日交往非常频繁了.找出中日交往的史实。 （2）日本派遣唐使来华的目的是什么？他们回国后对日本社会产生怎样的深远影响？ （3）中日文化交流中做出最大贡献的人物是谁呢？简述他的事迹 2、唐与新罗的关系 （4）除了日本，唐朝时期中国还与哪些国家频繁交往呢？ 三、玄奘西行 （5）天竺，即古印度，为中印文化交流做出贡献的高僧是谁？他口述的《 》是研究中外交流史的珍贵文献。 自学检测 1.日本派遣唐使的目的是（ ） A.为了学习中国的先进文化B.为了游山玩水C.为了宣传日本文化D.为了来唐朝交换物品 2.唐朝时,一艘艘木制帆船从日本来到中国,中日两国交流频繁。这一艘艘帆船反映了（ ） A.日本派遣唐使到唐朝学习B.鉴真东渡日本弘扬佛法C.玄奘西行去印度求佛取经D.海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣 3.右图是一尊珍藏在日本唐招提寺内的高僧坐像，1980年，该塑像曾回中国“探亲”，你知道这位高僧是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 阿倍仲麻吕 D. 马可·波罗 4.郭沫若曾赋诗：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”诗中的“道艺”可能包括（ ） ①儒家思想 ②建筑艺术 ③佛学经典 ④活字印刷 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③ 5.中印文化交流史上最杰出的使者是（） A．阿倍仲麻吕 B．崔志远C．尺带珠丹 D．玄奘 6.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读（ ） A．《金刚经》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《史记》 新知讲授 什么是遣唐使，说一说你的理解？ 含义：遣唐使就是日本派遣到唐朝的使节 材料：大唐国者，法式备定（法式：法律、制度、文化等） ，珍国（值得珍视的国家）也，常须达。 ———《日本书纪》 日本为什么要派遣使节来中国？ 目的：为了学习中国的先进文化 一、遣唐使和鉴真东渡 新知讲授 据材料，分析遣唐使来华的特点？。 材料 贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使13次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初起，人数倍增，开元五年（717年）、二十一年（733年）和开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 ———《百年留学》 新知讲授 结合材料，分析遣唐使来华的影响。 对日本：遣唐使把唐朝的先进的制度、文字、书法艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 对唐朝：传播唐朝文化，提高唐朝国际影响力 材料一 “日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。” ———木宫泰彦《中日交通史》 新知讲授 结合材料，认识鉴真东渡。 唐朝的建立 1、什么时候去的 ... ...
