中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 活动3 设计家庭网络 课题 设计家庭网络 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 《设计家庭网络》该课时教材编排了“分析家庭对网络的需求-绘制家庭网络的结构图-设计家庭网络的布局”的系列学习活动，旨在让学生分析家庭对网络的需求,绘制家庭网络的构件图和设计家庭的布局方法。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够了解家庭网络的重要性，如何有效地获取和评估信息，以及如何保护个人信息安全，如何避免误导性信息。2、计算思维：能够理解设计家庭网络思维的基本概念，增强个人逻辑思维和解决问题的能力。3、数字化学习与创新：能够使用数字化学习工具和资源来设计家庭网络，更好地激发学习兴趣，增强创新思维和团队合作能力。4、信息社会责任：能够了解设计家庭网络的重要性，包括网络安全、隐私保护、信息诚信等方面，能够传播正能量和正确价值观。 重点 一、分析家庭对网络的需求二、绘制家庭网络的结构图三、设计家庭网络的布局四、单元挑战 难点 四、单元挑战 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2021年我国智能手机出货量近3.43亿部，可穿戴设备的出货量近14亿后，各种智能物联网设备数量都在快速增长(《中国移动互联网发展报告(2022)》)。将家中的终端设备接入因特网变成了生活的一种需要，越来越多的家庭需要组建家庭网络。在本活动中，我们将一起了解家庭对网络的需求，设计并组建家庭网络。播放视频。 学生之间相互讨论生活中的家庭网络。观看视频 帮助学生理解家庭网络概念，打开课堂。激趣引思 讲授新课 一 、分析家庭对网络的需求在正式组建一个家庭网络之前，我们需要了解家庭对于网络的需求，确定接入网络的设备数量及接入方式。不同的家庭对于网络的需求略有差别，有些家庭需要网络支持办公娱乐，接入的设备只有几台计算机、平板电脑和网络电视;有的家庭安装有多种需要网络控制的智能家电，那么需要接入的设备就不仅仅有计算机，还包括智能空调、智能洗衣机等。一般而言，家庭对网络的需求主要集中于办公娱乐、家庭安防和智能家居控制三个方面(图3-3-1)。在办公娱乐上，网络要能够支持计算机文件的上传下载、即时通信、网络音视频点播等功能。在家庭安防上，要能够保障具有智能监控、报警等功能的设备随时在线。在智能家居控制方面，要能够实现远程控制家电。通过分析家庭对于网络的需求可知，通常情况下，在办公娱乐方面，接入的设备有计算机、平板电脑、智能手机、网络电视等;在智能安防方面，接入的设备有智能摄像头、智能门锁等;在智能家居方面，接入的设备有智能空调、智能灯具等。说说做做调查家中需要接入网络的设备、数量及其接入网络的方式，填写下列表格。二 、绘制家庭网络的结构图一般情况下，家庭终端设备接入网络离不开有线和无线两种方式。智能摄像头、台式计算机等终端设备通常以有线方式接入网络，而智能手机、平板电脑等终端设备则以无线方式接入网络。因此，家庭网络的设计可以采取有线和无线混合的方式。如图3-3-3所示，家庭网络以有线方式通过网络运营商提供的因特网接入设备接入因特网。我们可围绕无线路由器建立家庭局域网。无线路由器既提供了无线网络，用于连接无线设备，也提供了有线的端口，用于连接有线设备。无线路由器一般会有一个WLAN端口和四个LAN端口(不同品牌的路由器端口数量略有不同，以购买的实物为准)，WLAN端口用于连接因特网接入设备(例如ADSL调制解调器等)，LAN端口用于连接局域网中的设备(计算机等)。说说做做根据调查得到的家庭网络设备数量、接入网络的方式，设计并绘制家庭网络的结构图。三 ... ...
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