第二章《声现象》综合训练试卷（原状+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二章《声现象》综合训练试卷（解析版） 一、选择题 1．关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播得最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 【答案】A 【详解】A．声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确； B．声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误； C．声音不能在真空中传播，故C错误； D．听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好的听觉器官。除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几个条件，我们才能听到声音。所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，故D错误； 故选A。 2．老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的 （ ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 【答案】C 【详解】老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的响度，使同学们听得更清楚。 故选C。 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音， 这个事实说明（ ） A．敲打在空气中形成了两个声波 B．声波在空气中发生了反射 C．声波在不同介质中传播速度不同 D．声波在铁管中发生了反射 【答案】C 【详解】声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度比在气体中的快，所以，一个同学敲一下铁管的一端，另一端的学生会先后听到由铁管和空气传来的声音，因此听到两个敲打声音。 故选C。 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开． 这个实验是用来探究（ ） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 【答案】B 【详解】此实验将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的．因此本实验用来探究声音产生的原因，B符合题意． 5．以下活动中，能用来探究影响声音音调高低因素的是（ ） A．图甲，响铃时不断抽出瓶内的空气 B．图乙，收音机播音时，喇叭前方烛焰摇晃 C．图丙，手指蘸湿摩擦杯口，不断改变杯中水量 D．图丁，敲敲时，用大小不同的力敲击 【答案】C 【详解】A．图甲，响铃时不断抽出瓶内的空气，用来探究真空不能传播声音，故A不符合题意； B．图乙，收音机播音时，喇叭前方烛焰摇晃，可探究声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．图丙，手指蘸湿摩擦杯口，不断改变杯中水量，声音的音调不同，所以能用来探究影响声音音调高低因素，故C符合题意； D．图丁，敲敲时，用大小不同的力敲击，发出声音的响度不同，用来探究影响声音响度大小因素，故D不符合题意。 故选C 6．英语听力测试时，监考老师经常将窗户关上，避免外界环境干扰，“关窗户”是为了（ ） A．在声源处减弱噪声 B．在声音传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．减小声音的传播速度 【解析】“关窗户”是在传播过程中减弱噪声，不能减小声音的传播速度，故只有符合题意。 故选：。 7．如图实验中，是为了探究声音的传播需要介质的是（ ） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【分析】声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声；物体发声时一定振动，振动停止，发声停止． 【详解】①抽出罩内空气，铃声减小，说明声音传播需要介质，研究的是声音的传播需要介质；②用力敲打鼓面，纸屑跳动，研究声音是由物体的振动产生的，应用转换法；③人摸喉咙发声，研究声音是由物体的振动产生的，应用转换法；④土电话验证固体可以传 ... ...