部编版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》教学设计

《7课间十分钟》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：了解课间十分钟的合理安排对身心健康的重要性，掌握几种安全、有趣的课间游戏方法。 2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够自主选择和安排合适的课间活动，形成健康、文明的课间行为习惯。 3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，懂得珍惜和合理利用课间时间，增强安全意识，营造和谐的校园氛围。 二、教材分析 《课间十分钟》一课是统编版道德与法治一年级上册中的重要内容。本课以学生日常校园生活为基础，以课间十分钟为切入点，旨在引导学生了解课间活动的意义，掌握安全、文明的课间活动方式，培养学生遵守规则、珍惜时间的良好品质。教材通过生动的图片和实例，展示了课间活动的多样性和趣味性，引导学生体会课间活动的快乐和价值。 三、学情分析 一年级学生刚从幼儿园升入小学，对校园生活充满好奇和期待。他们活泼好动，喜欢游戏，但缺乏生活经验，安全意识相对较弱。因此，在教学中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学方式和直观形象的教学材料，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还要注重培养学生的规则意识和安全意识，引导学生自觉遵守校园规则，确保课间活动的安全、有序。 四、重难点 1. 重点：引导学生了解课间活动的意义，掌握几种安全、有趣的课间游戏方法。 2. 难点：培养学生遵守规则、珍惜时间的良好品质，形成健康、文明的课间行为习惯。 五、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 教师：同学们，我们刚刚上完了一节课，现在来到了什么时间呢？ 学生：（齐声回答）课间十分钟！ 教师：没错，这就是我们今天要学习的内容———《7课间十分钟》。（板书课题）那么，课间十分钟你们都做些什么呢？ 学生1：我喜欢去操场跑步。 学生2：我会和朋友们一起玩游戏。 学生3：我会看看书，或者准备下一节课的东西。 教师：看来大家都有自己的安排，那么这节课我们就一起来探讨一下，如何更好地度过课间十分钟。 （二）探究课间活动的意义 教师：（展示图片）大家看，这些小朋友在课间都在做些什么？ 学生：（观察图片并回答）有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在聊天。 教师：很好，这些都是我们常见的课间活动。那么，你们觉得课间活动有什么意义呢？ 学生1：可以让我们放松一下，缓解学习压力。 学生2：可以锻炼身体，增强体质。 学生3：还可以让我们和朋友们一起玩耍，增进友谊。 教师：大家说得非常好！课间活动确实有很多好处。它不仅可以帮助我们放松身心，缓解学习压力，还可以让我们锻炼身体，增强体质，更可以让我们和朋友们一起玩耍，增进友谊。所以，课间十分钟对我们来说非常重要。 （三）了解课间活动的安全规则 教师：但是，我们在进行课间活动时也要注意安全。那么，你们觉得在课间活动时应该注意哪些安全规则呢？ 学生1：不能在教室里追逐打闹，会碰到桌子和椅子。 学生2：不能爬窗户或者栏杆，很危险。 学生3：玩游戏时要遵守游戏规则，不要推搡别人。 教师：非常好！这些都是我们在课间活动时需要注意的安全规则。我们要时刻牢记安全第一，保护好自己，也尊重他人。 （四）学习文明课间活动的方式 教师：除了安全规则外，我们还要注意课间活动的文明性。那么，你们觉得在课间活动时应该怎么做才算是文明的呢？ 学生1：不能大声喧哗，会打扰到其他同学和老师。 学生2：要尊重他人，不要抢玩具或者游戏位置。 学生3：要爱护公物，不乱扔垃圾。 教师：说得真好！文明课间活动就是要尊重他人，不打扰别人；要爱护公物，保护环境；还要遵守规则，玩得开心又安全。 （五）实践活动：模拟课间十分钟 教师：现在，我们来进行一个实践活动。请大家模拟一下课间十分钟，你们可以自由选择自己喜 ... ...