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课件网) 第2课时 看一看（二） 北师版数学三年级上册课件 二 观察物体 （从不同位置观察两个物体） 复习导入 按照“看图-找位置-想形状”的顺序想一想，填一填。 ① ② ③ ④ 小狗看到的是图（ ）； 小猴看到的是图（ ）； 小猫看到的是图（ ）； 小鸟看到的是图（ ）。 ① ② ③ ④ 探索新知 淘气 笑笑 奇思 小组讨论：三名同学分别是从哪个角度观察牙膏盒和水杯的，他们看到的画面应该是什么样子的？ 奇思从上面看到的。 淘气是从正面看到的。 探究点1 从不同位置观察两个物体 笑笑是从侧面看到的。 奇思在淘气的对面，看到的两个物体的位置和淘气是相反的。 探索新知 淘气 笑笑 奇思 下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 淘气坐在杯子和牙膏盒的正面，看到的牙膏盒在左，杯子在右，且杯子的把手在右。 淘气看到的 奇思看到的 奇思从上面进行观察，看到的是杯子的口和牙膏盒的上面，并且杯子在左，牙膏盒 在右。 重点说一说，他们看到的有什么不同。 笑笑看到的画面是什么样的呢？ 探索新知 淘气 笑笑 奇思 我看不到牙膏盒。 笑笑说得对吗？同桌讨论一下你的想法和判断理由。 笑笑坐在杯子和牙膏盒的侧面，杯子比牙膏盒宽并且高，把牙膏盒挡住了，只能看到杯子把 手这一边，看不到牙膏盒。 笑笑说得对。 小结：当前面的物体比后面的物体宽、高的时候，后面的物体会被挡住。 探索新知 小试牛刀 1．它们看到的各是什么形状？连一连。 探索新知 2．下面的照片分别是谁拍的？填一填。 我发现：茶壶( )完全挡住水杯。(填“能”或“不能”) 梦梦 同同 蓝蓝 能 探索新知 1 转化计量单位把小数化成整数计算 1 转化计量单位把小数化成整数计算 探究点2 根据观察者的位置确定观察到的一组物体的形状 观察情境图，同桌互相说一说图意。 同桌交流讨论： 1.笑笑坐在桌子的哪一边？ 2.站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗？有什么不同？ 我们看到的笑笑坐在桌子的左边。 窗外的淘气看到的画面和我们相反，笑笑坐在桌子的右边。 我们看到的是笑笑的正面。 淘气看到的是笑笑的背面。 探索新知 1 转化计量单位把小数化成整数计算 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？ ① ② ③ ④ 根据前面的讨论，请同学们独立判断，并与同桌说一说理由。 探索新知 ① ② ③ ④ 方法一：逐步排除法。 淘气在窗外观察,看到的是笑笑的背面。 桌子在笑笑的左手边，不管从哪个方向看，这个相对关系是不变的。 排除图①③ 排除图④ 淘气从窗外看到的情景是图②。 探索新知 以“我们”的位置观察 ① ② ③ ④ 方法二：换位思考法。 看到的是笑笑的正面，并且笑笑在桌子的左边坐着。 以“淘气”的位置观察 看到的是笑笑的背面，并且笑笑在桌子的右边坐着。所以选②。 由于“我们”与淘气的方向是相对的，所以淘气看到的情景与“我们”相反。 探索新知 从指定的位置观察一组物体时，除了考虑观察者的角度外，还应考虑物体的摆放位置，两者结合，才能确定观察到的物体的位置与形状。 探索新知 小试牛刀 1．如图，蓝蓝看到的是下面的图( )。 A. B. C. D. 【提示】蓝蓝看到的是典典的( )面，并且典典在小狗的( )边。 A 背 右 探索新知 2．天天在窗户外看到的是哪幅图？请在正确答案下面的括号里画“√”。 √ 当堂练习 1．下面三幅图分别是谁看到的？在括号里分别写出他们的名字。 聪聪 【提示】茶壶比水杯大，站在蓝蓝的位置观察，水杯只挡住茶壶的下面一部分哦！ 天天 蓝蓝 当堂练习 2．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 当堂练习 3．下面几幅图分别是淘气站在哪个位置看到的？把位置的序号填在括号里。 ③ ② ① ④ 当堂练习 4．典典站在窗外看到的是哪幅图？在正确答案 ... ...
