第八章第3节《摩擦力》学案 班级 姓名 ———【学习目标】——— 1、学会探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 2、了解摩擦的利和弊 3、知道并会结合生活实例运用增大和减小摩擦力的方法 ———【温故知新】——— 1、力的三要素： 、 、 ； 2、重力的作用点： ；方向： ；大小： （填写公式）； ３、摩擦力作用点： ；方向： ； ★思考：摩擦力的大小与什么因素有关？ ———【新知学习】——— 【探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关】 1、提出问题：滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？ 2、作出假设：（1）滑动摩擦力大小可能与 有关。 （2）滑动摩擦力大小可能与 有关。 （3）滑动摩擦力大小可能与 有关。 3、设计方案：器材（弹簧测力计、木块、钩码、毛巾） ★注意的问题：测量滑动摩擦力时应该使木块保持 运动状态。 探究滑动摩擦力大小 4、进行实验: （1）观察、调试弹簧测力计 ：弹簧测力计的量程 ；分度值 。实验数据记录 目的 探究 对滑动摩擦力的影响 实验方法是 法。 选择实验组 （在上表选） 唯一不同因素 滑动摩擦力大小（牛） 结论： 当 时， 越 ；滑动摩擦力 。 5、综合分析与论证 ： 接触面受到的 越大，接触面越 ，摩擦力越大。摩擦力与 无关。 6、评估与交流：你认为实验操作的关键是 和保持 。 【摩擦的利和弊】———男女大辩论 【增大和减小摩擦的方法】 （一）增大摩擦：（可用“ ”或“ ”表示） 1、增大摩擦方法之一： 接触面粗糙程度； 2、增大摩擦方法之二： 压力； （二）减小摩擦： 1、减小摩擦方法之一： 接触面粗糙程度； 2、减小摩擦方法之二： 压力； 3、减小摩擦方法之三： ； 4、减小摩擦方法之四： ； ———【本节小结】——— 滑动摩擦力大小 ———【即时反馈】——— 1、如图所示，弹簧测力计拉着木块A 在水平面上匀速向右运动，弹簧测力计对木块的水平拉力为 N ，木块所受的摩擦力为 N，摩擦力方向是 。 2、如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙），下列说法中不正确的是（ ） A .甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系； B .乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系； C .比较甲和乙，感觉甲的阻力大； D .比较乙和丙，感觉丙的阻力大。 3、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 ． ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③飞船返回地球时与空气之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 4、下图中是利用增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是（ ） 5、下列做法是为了减小摩擦的是：（ ） A. 在钢丝钳口上刻花纹 B.在拔河比赛时用力握紧绳子 C．气垫船行驶时船体与水面间形成高压空气层 D．下雪后在马路上撒灰渣 我的成绩： （每道题20分） ———【课后扩展】——— 1、大胆想像，如果没有摩擦力，我们的生活会变成怎样？ 2、完成课本P63页气垫实验 ... ...
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