第二单元练习写作：语言鉴赏札记2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

统编版高中语文选择性必修下册第二单元练习写作：语言鉴赏札记 文题 言之无文，行而不远。无论是追求语言的准确、清晰、恰当，还是生动、形象、传神等，都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼，寻找最合适也最能出彩的字句，应当成为我们表达的追求。本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，如：《阿Q正传（节选）》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。所有这些，都是作者锤炼出来的精彩语言。 结合本单元课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。 思路点拨 1.明确鉴赏角度，切口小而精 写作时，我们既可以着眼于文章的局部文字，也可以赏析整篇文章的语言，但都应做到切口小而含义丰。可以从词语、句式、修辞等方面选择一个小的切入口，或者聚焦于某种特定的语言效果（如陌生化、诗意等），尽量写得深入。 2.捕获动情词句，真实而独到 要想写好语言鉴赏札记，首先是动情，即抓住文章中令你动情的词句，有感才可赏、可写。这情可为感动、共鸣之情，可为疑惑、困惑之情。动情需真实，因此要不断提高自己的审美能力。而且应挑选独具个人体验的内容来写，力争做到独到。 3.选择恰当写法，清晰而生动 写语言鉴赏札记要求：一是叙议结合、评析结合。“叙”是指围绕鉴赏角度概述、简介、引用文章的相关内容，“议”是指赏析和评价。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据，“议”要紧密结合“叙”。二是结构清晰。作文的开头要简明扼要地亮出观点，中间引用原文、援引文学评论来分析观点，结尾照应开头，明确、深化论点。三是语言准确、生动。 佳作展示 《阿Q正传》语言鉴赏 《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了一个无名无姓、无家无业的贫苦雇农阿Q短暂的一生。 鲁迅先生为了暴露旧中国国民的“劣根性”，揭示民族衰败的根源，所用语言可以说是精益求精。 首先拟写标题用心。 鲁迅先生从不入三教九流的小说家所谓“闲话休提言归正传”这句套话里，取“正传”二字，作为题目。这样拟题，一方面，是对孔子“名正言顺”说法、旧社会立言之人、有历史癖和考据癖之人的讽刺，也是对传统正史的否定；另一方面，也揭示了阿Q生活的社会环境和他的社会地位，充分揭示了阿Q这一悲剧人物的复杂性，产生了一种强烈的讽刺效果。 其次选取词语精心。 鲁迅先生为了揭示阿Q的性格特征，详细描写了阿Q与王胡抓虱子的情节。阿Q想要抓的比王胡多，结果并没有如他所愿，于是阿Q“将衣服摔在地上，吐一口唾沫”“站起来，两手叉在腰间”。“摔”“吐”“站”“叉”等一系列动词，充分展现了阿Q的武勇；而当阿Q的辫子被王胡扯住后，又“歪着头”，说“君子动口不动手”，一副求饶的可怜样。通过前后的对比，形象地讽刺了阿Q那既自负又自贱、但又以君子自居的情态。 最后运用修辞尽心。 运用反语。例如文中对阿Q在未庄的評价：“阿Q‘先前阔，见识高，而且‘真能做，本来几乎是一个‘完人了。”这里说他“见识高”，实则是在讽刺阿Q自恃清高与浅薄；这里说他“完人”，实则是在讽刺阿Q的缺点之多，讽刺他的精神病态。 运用反复。比如文中写阿Q“只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”，表现了阿Q对做工的麻木。 运用顶真。比如文中写阿Q“赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又变成了叠”，以此表现他在赌摊上所赢的钱之多，与下文庄家故意布置勾当，乱中抢钱，使阿Q一文不得形成鲜明对比。 运用借代。阿Q骂王胡“毛虫”，是因为王胡有满脸的络腮胡子，和“毛虫”一样都有“毛”，而王胡骂阿Q“癞皮狗”，是因为阿Q有癞疮疤，和“癞皮狗”一样都有一个“癞”。 ... ...