第11课 问题的抽象 课件(共23张PPT)+学习单 五上信息科技浙教版（2023）

(课件网) 浙江教育版 五年级上册 用算法解决问题 问题的抽象 目录 THEFIRSTLESSONOFMATHEMATICSINJUNIORHIGHSCHOOL 1 课程回顾 2 认识抽象 3 抽象的过程 01 课程回顾 问题的分解 问题的分解 界定问题 1 课程回顾 2 分解问题 3 确定关键问题 你 画 我 打开“画图”，画一个小动物简笔画 时间：5min 猜 01 认识抽象 问题的抽象 1 认识抽象 概念的抽象 图的抽象 数的抽象 1 认识抽象 找到共同的特征 与众不同的特征 1 认识抽象 百度：文心一言 1 认识抽象 任 务 1 1.浏览器输入关键字“文心一言” 2.用AI做一幅“关于动物的图” 3.并另存为桌面 02 抽象的过程 问题的抽象 很早之前的杭州公交地图和现在地铁运行图他们的有什么区别？ 小组交流，为什么现在大部分交通线路图变得十分简化？ 分析原因 用流程图描述 地图的便携性和易读性 空间限制 用户的需求变化 方便数字化处理 原因分析 问题的抽象 用流程图描述 问题的抽象 简化问题 抽象的关键是根据目标保留必要的细节，去除不必要的细节。从而找到与众不同，或共同的特征。 问题的抽象 用流程图描述 1 实景地图的抽象 任务2：请把某学校地图抽象成线路图 问题的抽象 用流程图描述 课堂练习：请把学校地图抽象成线路图 1 实景地图的抽象 抽象 用节点表示建筑 用线段表示道路 问题的抽象 用流程图描述 2 数据的抽象 a b c d e f 事物抽象成数据 距离（变量） g 问题的抽象 用流程图描述 3 规则的抽象 问题的抽象 用流程图描述 抽象“七桥问题” 问题的抽象 恭喜你，完成学习《问题的抽象》任务单观察学校图，哪些是必要的细节，哪些是不必要的细节？ 各条路线经过的建筑 C.道路 路线不经过的建筑 D.花鸟树木与装饰 距离路线表 分段距离1 分段距离2 分段距离3 分段距离4 路线1 a c e / 路线2 路线3 路线4 信息科技教室 教学楼 体育馆 仓库 风雨连廊 走廊A