中小学教育资源及组卷应用平台 教学课题 培养兴趣 教学目标 1.通过视频观赏与思考讨论，学生能够了解兴趣对人的影响。2.通过自我评分、反思，学生能够认识到自己的兴趣情况，了解兴趣丧失的原因，引导学生探索自己的兴趣爱好。3.通过课堂讨论活动，学生能够掌握提升兴趣的方法。 教学重点与难点 本节课的重难点在于学生能够通过课堂讨论与活动，形成对自己的兴趣情况认识，掌握重塑兴趣的关键。四年级学生对学科的兴趣多为分数导向，对没有成功体验的学科出现兴趣匮乏。因此本课通过活动引导学生掌握提升兴趣的方法，帮助学生提高学习动力。 教学准备及手段 导学单，交互式课件 教学流程 初备 修改部分 课堂提问导入1.回顾心理约定。（1）讲明课堂规则。（2）课件出示心理约定。（3）师总结：同学们，希望你们能够记住约定、遵守约定，共同创造良好的课堂氛围。2.导入课题。（1）全体学生共同进行手操。（2）课件出示课题《兴趣为学习导航—培养兴趣》活动一：兴趣的魔力1.视频观赏（1）学生观赏视频。（2）师提问：兴趣能给我们带来怎样的影响。（3）学生分享自己的看法，教师总结。总结：兴趣能让我们学习的过程变得充满快乐的感觉，会让我们不自觉地投入进去废寝忘食，会让我们觉得时间过得真快。版块二：被夺走的兴趣1.打分环节。（1）课件出示打分的规则，学生说一说自己的兴趣情况。（2）师提问：兴趣情况和学习效果之间有怎样的关系呢？（3）学生自由发言。2、思考讨论（1）师提问：很少有同学给某一门课的兴趣打满分，为什么，是什么夺走了你的兴趣。（2）学生思考与分享。（3）观赏习得性无助的视频。师总结：同学们，有许多的原因会让我们削弱对一件事情的兴趣，有时是因为不擅长、有时是因为没有人陪伴，原因有许多，这其中尤其是失败，它给我们带来糟糕的情绪体验，会让我们抗拒做一件事。活动三：兴趣加加加1.讨论与分享。（1）师提问：我们如何增强对一件事情的兴趣？你有什么招数吗？（2）学生自由发言说一说。（3）课件出示心理暗示的案例，学生练习自我暗示。（4）课件出示其余方法。师：同学们，兴趣会减少，当然也能增加，现在你没有兴趣的事物，或许在不久的将来你体验到成功的乐趣之后就会喜欢。 提供一些兴趣领域的例子，如绘画、音乐、编程、运动等，帮助学生拓宽视野。让学生选择一个感兴趣的事物，制定一个初步的培养计划。分享一些发掘兴趣的方法，如尝试新事物、参加兴趣小组、与志同道合的人交流等。 教学后记 应充分尊重学生的兴趣和选择，避免强加自己的意愿偏见。教师应关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生克服在兴趣培养过程中遇到的困难和挫折。培养学生的自主性和创造性，鼓励学生在兴趣培养过程中发挥自己的想象力和创造力。 PAGE 3(
课件网) 培养兴趣 我们的约定 01 02 03 全心投入 用心倾听 真心尊重 数字手指操 同学们，你是如何理解兴趣这个词的？ 兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 兴趣能给我们带来怎样的影响？ 兴趣给我们带来的影响 快乐的感觉 特别投入 感觉时间流得更快 …… 兴趣温度计 科 目 感兴趣的程度 （1—10分） 学习效果 （好较好△一般○） 语文 数学 英语 科学 道德与法治 体育 美术 音乐 信息科技 心理 你对什么最感兴趣？对什么最不感兴趣？ 是什么夺走了你的兴趣？ 是什么夺走了你的学习兴趣？ 不喜欢这个老师 听不懂 不喜欢老师上课的方式 作业太多 …… 有许多的原因会让我们削弱对一件事情的兴趣 尤其是挫败感，它给我们糟糕的情绪体验 我们如何增强对一件事情的兴趣？你有什么招数吗？ 曾经有这样一个 ... ...
